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PROYECTO ESCUELA QUE APRENDEN
GRUPO:PREESCOLAR
INSTITUCION EDUCATIVA GABRIEL GARCIA MARQUEZ
SEDE:HUMBERTO TAFUR CHARRY-ALBERTO GALINDO-JOSE MARIA CARBONELL
NOMBRE DEL DOCENTE: Onoralba Osso, María Aixa Cortés, Miriam Horta, Graciela Castro, Adelfa Avilés.
FECHA: periodo 2
GRADO:TRANSICION





TEMAS/SUBTEMAS
LA FAMILIA
Miembros de la familiaTipos de familiaOficios y profesiones demis papitosValores de gratitud y respeto
LA CASA Y SUS PARTES
Tipos de vivienda
NOCION DE CANTIDAD
CONJUNTOS:
ClasificaciónCorrespondencia-cantidad

OBJETIVOS
Me identifico como un ser único, miembro de diversas organizaciones sociales.
Reconozco que las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en la diversidad


LOGROS
Reconozco la estructura de laorganización familiar.
Establezco semejanzas y diferencias entre los oficios que realiza mi familia.
Agradezco a Dios por el amor que recibo de quienes me rodean.
Identifico la casa como el lugar donde vivo con mi familia.


INDICADOR DE LOGROS
Identifica los miembros de la familia.
Describe a través de juego de roles una situación familiar.
Describe la casa y sus partes.
Práctica valores degratitud y respeto hacia los miembros de la familia.

PRECURRENTES Y ACTIVACION DE CONOCIMIENTOS
Reconoce los miembros de la familia.
Conoce la profesión de sus papitos.
Demuestra amor y respeto hacia sus padres.
Conoce las dependencias de la casa.



DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Y ESTRATEGIAS
Diálogo sobre la familia.
Memorización y reflexión sobre poesía a la familia.
Presentación ydescripción de láminas
Visita a una casa.
Elaboración de plegado de la casa.-Juego de roles utilizando diferentes juguetes y trajes .


CONSOLIDACION DE LOS APRENDIZAJES
A través de observación de láminas, juegos, canciones y poesías que le permitan al niño@ la identificación de los miembros de la familia y los oficios que desempeñan.
Por medio de una visita a una casa los niños@ identificanlas partes, dependencias y tipos de viviendas.
A través de cuentos, canciones de alabanza y oraciones aprenden a agradecer a Dios el amor de la familia, los valora y respeta.

RECURSOS Y HERRAMIENTAS-
Poesías- grabadora-CD- televisor- DVD-láminas-canciones- cuentos
Juguetes- rondas-disfraces-sellos-fotocopias-papel para plegados-colbón-vinilos-pinceles.

FASE POSTACTIVA
AUTOEVALUACION DE LAPRACTICA DOCENTE


PROYECTO ESCUELA QUE APRENDEN
GRUPO:PREESCOLAR
INSTITUCION EDUCATIVA GABRIEL GARCIA MARQUEZ
SEDE:
NOMBRE DEL DOCENTE:
FECHA: Del 23 de abril al12 de mayo
GRADO: TRANSICION



TEMAS/SUBTEMAS
LA CIUDAD
-Símbolos
-Gobernantes
-Sitios importantes
MEDIOS DE TRANSPORTE
-Normas de comportamiento y tránsito en la ciudad
SERIACION NUMERICA


OBJETIVOS
Comprendola importancia practicar valores básicos de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el cuidado, el respeto, el buen trato y el respeto por mi mismo y por los demás, practicándolos en mi contexto social.
-Establezco semejanzas y diferencias entre los objetos, los clasifico y ordeno atendiendo lo cualitativo y cuantitativo.


LOGROS
-Práctico normas de comportamiento y tránsito en laciudad..
-Me intereso por conocer algunos sitios importantes de la ciudad y sus medios de transporte.
-Establezco relaciones relaciones cuantitativas de orden y equivalencia.


INDICADOR DE LOGROS
Describo algunos lugares importantes de mi ciudad.
Identifico algunos medios de transporte y los clasifico.
Relaciono grupos de objetos de forma cuantitativa.
Práctico normas de convivenciaciudadana.
Identifico señales de transito como el semáforo.


PRECURRENTES Y ACTIVACION DE CONOCIMIENTOS
-Conozco algunos lugares importantes de la ciudad-
-Reconozco y clasifico algunos medios de transporte.
-Comparo grupos de objetos y puedo decir cuál tiene más-menos o igual numero de elementos.
-.Práctico normas de convivencia en la ciudad.



DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Y ESTRATEGIAS...