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UNIDAD EDUCATIVA AMERICAN HIGH SCHOOL Y SEMILLITA INTERNATIONAL












PROYECTO DE CLUB DE ARTE

LA EXPRESIÓN CORPORAL EN LA EDUCACIÓN
CON ACTIVIDADES LÚDICAS

AUTORES
VERÓNICA MORA
DIEGO JIMENEZ

MILAGRO – ECUADOR
2014-2015




EL PROBLEMA
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1.1 PROBLEMATIZACIÒN
La planificación curricular es un aspecto fundamental enel proceso de enseñanza aprendizaje. Ocupa un rol importante en la organización del trabajo docente para obtener logros significativos.
Existen varios tipos de planificación:
- Macro planificación : es diseñada por el Ministerio de Educación en la cual se incluyen como una de sus políticas ,el mejoramiento de la calidad de educación , se han diseñado varias estrategias dirigidas al progreso deun a calidad educativa que será Transmitida con calidad y calidez ,una de las cuales es la actualización y fortalecimiento currículos de Educación Básica y el Bachillerato y la construcción del currículo de Educación Inicial, para lo cual se han elaborado nuevos textos y guías para los docentes.
- Micro planificación : es diseñada por cada profesor de aula, la cual se basa en estrategiasmetodológicas ,con actividades que permiten al docente tener un control de sus clases y tareas .Sobre la base de su desarrollo y de su sistematización ,que se aplicaran de forma progresiva y secuenciada los conocimientos conceptuales , ideas teóricas ,con diversos niveles de integración.

En la práctica educativa y debido a diversos cambios establecidos en la educación se ha visto la necesidad de crearel Clubes de diferentes áreas por lo cual después de haber realizado un estudio minucioso de las fortalezas y debilidades de los educandos se creado El Club de Arte debido a la necesidad del educar y hacer conciencia sobre la importancia del “ARTE” y todo lo que lo conforman: La Expresión Corporal, Danza, Pintura ,Teatro, Dramatización, y poder llegar a los alumnos, puesto que el lenguaje delarte permite a los niños expresarse, favoreciendo su flexibilidad y capacidad de adaptarse a situaciones nuevas creando y representando el mundo que lo rodea.
Considerando que la expresión es innata en el niño y niña y es el inicio para la comunicación con el adulto. Teniendo en cuenta que en la actualidad ha tomado mayor relevancia esta disciplina los infantes son los más beneficiados en estasactividades ya que pueden expresar sus emociones con libertad, imaginación y creatividad, creando un ambiente de confiabilidad, seguridad entre sus compañeros y docentes, desarrollando y generando en los niños y niñas un momento único e irrepetible en sus vidas.
A continuación presentamos una breve información sobre la importancia de la Expresión Corporal en la etapa infantil, que servirá como unaguía de apoyo a docentes, padres y personas que trabajan con niños y niñas.





1.1.2 DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA
Área: Educación y Cultura
Línea de Investigación: Modelos Innovadores del Aprendizaje
Aspecto: Psicomotricidad
Provincia: Guayas
Cantón: Milagro
Escuela: American High School
Sector: Centro
Periodo: Año Lectivo 2014- 2015

1.1.3 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA¿Cómo incide la aplicación de actividades lúdicas en la aplicación de la Expresión Corporal en los estudiantes de Educación Inicial y Básica de la Unidad Educativa American High School del Cantón Milagro, provincia del Guayas durante el periodo Lectivo 2014-2015?

1.1.4 SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMA
¿Cómo afecta el escaso desenvolvimiento de los educandos al expresar ideas, sentimientos y emocionesen el salón de clases?

¿Cómo afecta la ausencia de actividades lúdicas que apoyen diferencias individuales y promuevan la libertad de expresión?

¿Cómo influye la aplicación de actividades lúdicas que promuevan el desarrollo del arte en los niños?

¿Cómo afecta la falta de interacción, en el proceso de aplicación pedagógica en el desarrollo de las actividades escolares?

1.1.5...