diccionario lectoescritura


APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

El aprendizaje significativo se presenta cuando el niño estimula sus conocimientos previos, es decir, que este proceso se da conforme va pasando el tiempo y el pequeño va aprendiendo nuevas cosas. Dicho aprendizaje se efectúa a partir de lo que ya se conoce.

Además el aprendizaje significativo de acuerdo con la práctica docente se manifiesta de diferentesmaneras y conforme al contexto del alumno y a los tipos de experiencias que tenga cada niño.
APROPIACION DEL CONOCIMIENTO.
Es un conjunto de información almacenada mediante la apoderacion del aprendizaje. En el sentido más amplio del término, se trata de la posesión de múltiples dato.
ATENCION INTEGRAL.
El desarrollo de un niño o niña durante la primera infancia depende esencialmente de losestímulos que se le den y de las condiciones en que se desenvuelva. Es por esto que en la etapa comprendida entre los cero y los cinco años de edad es necesario atender a los niños y las niñas de manera armónica, teniendo en cuentan los componentes de salud, nutrición, protección y educación inicial en diversos contextos (familiar, comunitario, institucional), de tal manera que se les brinde apoyo para susupervivencia, crecimiento, desarrollo y aprendizaje.
AYUDA PEDAGOGICA.
Situación en la cual el sujeto que aprende recibe orientación y apoyo (emocional o intelectual) de otros (docente o compañeros) para progresar tanto en el desarrollo intelectual como socio afectivo y motriz.

COMPETENCIA
Las competencias son un conjunto articulado y dinámico de conocimientos, habilidades, actitudes yvalores que toman parte activa en el desempeño responsable y eficaz de las actividades cotidianas dentro de un contexto determinado.
CONCEPTO CORPORAL.
Se aplica el término corporal para hacer referencia a todo aquel fenómeno, elemento o situación que se relacione con el cuerpo. Entonces como un adjetivo y puede ser utilizado en numerosas y variadas situaciones en las que se hable respecto delcuerpo.
COORDINACIÓN FINA.
La coordinación motora fina es toda aquella acción que compromete el uso de las partes finas del cuerpo: manos, pies y dedos. Se refiere más a las destrezas que se tienen con dichas partes en forma individual o entre ellas.
COORDINACIÓN VISOMOTRIZ.
La coordinación viso-motriz implica el ejercicio de movimientos controlados y deliberados que re quieren de mucha presión sonrequisitos especialmente en tareas donde se utilizan de manera simultánea el ojo, la mano, dedos como por ejemplo: rasgar, cortar, pintar, colorear, enhebrar escribir, etc…
COORDINACION GRUESA
El área motora gruesa que tiene que ver con los cambios de posición del cuerpo y la capacidad de mantener el equilibrio.
CORRESPONSABILIDAD
La responsabilidad compartida se conoce comocorresponsabilidad. Esto quiere decir que dicha responsabilidad es común a dos o más personas, quienes comparten una obligación o compromiso.

DACTILOPINTURA
Es una actividad que encanta a los más pequeños de la casa, porque dan rienda suelta a su imaginación, a su energía, a su creatividad. Es una actividad divertida y con el material y el contexto apropiado.
Favorece destrezas motoras aun no consolidada enlos niños y niñas más pequeños como la destreza manual y la coordinación ojo-mano.
DESARROLLO
Es un proceso por el cual cada ser humano tiene que vivir para ir creando una madurez adecuada a su edad. Es el crecimiento intelectual que se adquiere mediante el ejercicio mental del aprendizaje de la enseñanza empírica.
DESARROLLO ARTISTICO.
En la etapa del desarrollo artístico el niño es increíblecómo podemos apreciar está forma de expresión y procesión del ambiente en sus sentidos constantes de alerta de su alrededor, a sus principios años de vida el placer de su estimulación al movimiento de las figuras trazadas.
DIRECCIONALIDAD
Es la cualidad de direccional, que se refiere a aquello que está situado o se orienta en una dirección.

EDUCACION INICIAL
Es la educación que el niño...