Diccionario Pedagogico

ACTIVIDAD

1. Conducta del hombre determinada por la experiencia histórica acumulada y las condiciones sociales de vida.
2. Proceso mediante el cual el individuo, respondiendo a sus necesidades, se relaciona con la realidad, adoptando una cierta actitud hacia la misma, en un proceso de interacción sujeto-objeto, gracias al cual se origina el reflejo psíquico que media esta interacción
3.Categoría filosófica que constituye la abstracción teórica de toda la práctica humana universal de origen histórico-social.
4. Proceder dinámico del hombre, encaminado a la consecución de objetivos conscientemente planteados dirigidos a la satisfacción de sus necesidades e intereses.
5. Proceso que llevan a cabo una actitud vital del sujeto hacia la realidad.

APRENDIZAJE

1.Interiorización y reelaboración individual de una serie de significados culturales socialmente compartidos, cuando un conocimiento nuevo se integra en los esquemas de conocimiento previos llegando incluso a modificarlos, para lo cual el niño tiene que ser capaz de establecer relaciones significativas entre el conocimiento nuevo y los que ya posee.
2. Formación por el sistema nervioso central, del reflejo dedeterminados estímulos, así como de las situaciones estimuladoras de los programas de reacciones a las mismas (enfoque fisiológico).
3. Asimilación por el individuo de conocimientos, comportamientos y acciones condicionados por éstos en determinadas condiciones (nivel cognitivo del aprendizaje)
4. Proceso de adquisición de conocimientos, hábitos, habilidades y valores, a través de laexperiencia, la experimentación, la observación, la reflexión y el estudio y la instrucción.
5. Nuevas comprensiones y respuestas que resultan de la observación, la instrucción y otras experiencias.
6. Cambio permanente de la conducta o potencial de la conducta de la persona en una situación dada como resultado de repetidas experiencias en dicha situación.
7. En su sentido más general, proceso deadquisición por un ser viviente, de una experiencia individual de comportamiento.
8. Cambio más o menos permanente de la conducta, que ocurre como resultado de la práctica, el cual es agregado al repertorio de un organismo; como un cambio relativamente permanente en la conducta.
9. Cambio inferido en el estado mental de un organismo como consecuencia de la experiencia y que influye de formarelativamente permanente en el potencial del organismo para la conducta adaptativa posterior.
10. Proceso o modalidad de adquisición de determinados conocimientos, competencias, habilidades, prácticas o aptitudes por medio del estudio o de la experiencia.

DIDÁCTICA

1. Rama de la Pedagogía que estudia la esencia, generalidades, tendencias del desarrollo y perspectivas de la enseñanza, y sobre esabase, la elaboración de los objetivos, contenidos, principios, métodos, formas de organización y medios de la enseñanza y la educación en la clase.
2. Ciencia que estudia (perspectiva-estática) y elabora (perspectiva-dinámica) las teorías práctico-normativo-decisionales sobre la enseñanza, que orienta y dirige la educación.

DOCENCIA

1. Profesional cuya función es el ejercicio yconducción del proceso de enseñanza-aprendizaje en un nivel educativo dado.

EDUCACIÓN

1. En un amplio sentido social, influencia formativa de todo el sistema social y de las instituciones sociales sobre el hombre, en un sentido pedagógico amplio, a la formación dirigida a un objetivo, realizada por una institución docente-educativa y que abarca todo el proceso educativo; y en un sentido pedagógicoestrecho, al trabajo especial dirigido a la formación de determinados rasgos y cualidades de la personalidad, puntos de vista y convicciones de los educandos.
2. Proceso social integral de la formación de la personalidad.
3. En sentido estrecho la formación objetiva de convicciones, actitudes, cualidades morales y modos de conducta en el proceso educativo integral.
4. En la concepción...