diccionario psicologia social



DICCIONARIO DE PSICOLOGIA SOCIAL RELACIONADO CON LA TEMATICA DE “VIOLENCIA ESCOLAR”



1. ACTITUD:
La actitud es una capacidad intelectual que se compone a partir de las experiencias vividas y que transmite la contestación de un sujeto frente a cualquier eventualidad o suceso.
A partir del aprendizaje del el individuo alcanza una cierta voluntad que le deja reaccionar frente a los impulsos.Una actitud es la manera en la que un ser humano se acostumbra a un ambiente de manera eficiente.  (Floyd Allport).
Un ejemplo claro de violencia escolar puede ser que un niño viva con su madre


y padre y este maltrate a su mamá y ella maltrate a su hijo, y el niño en su escuela maltrata a algún compañero, como el niño pertenece a una familia con incidencias de agresión y violencia él lo transmiteen la escuela, ya que la vivencia que tiene el niño en su ambiente familiar es negativa y la experiencia que está viviendo es de abuso


2. ATRIBUCIONES:
Es cuando nosotros explicamos alguna conducta y las consecuencias que puede tener algún suceso de nosotros o de otros individuos.
La explicación que realizamos del incidente es con base a nuestras creencias y valores dando resultado de lasconsecuencias.
Cuando las atribuciones no son muy positivas actúan de una manera dañina en el comportamiento de la persona y no se atreven a hacer nada por miedo a fallar. (Bernard Weiner)
Un ejemplo claro que un alumno con baja autoestima sea acosado por otro compañero que se la pase diciendo que no participe en clase, que él no sabe, el por miedo a fracasar no opina y se queda callado en clase.
3.COGNICION SOCIAL:
Es el estudio de los procesos mentales mediante los cuales nosotros conocemos el mundo social (a sí mismo, a los otros, las relaciones interpersonales, los grupos sociales, etc.)
Analizar la forma en que procesamos la información social, es decir, cómo manejamos la información que nos llega del exterior para ser capaces de utilizarla en el momento en que la necesitamos. (Fiske yTaylor, 1991).
Un ejemplo seria que llegue un niño nuevo al salón de clases y un alumno que siempre busca la atención del grupo, perciba que este alumno nuevo tiene características físicas muy vulnerables y para llamar la atención de su salón le coloque apodo al nuevo alumno, para que todos se rían y así poder intimidándolo desde el primer día.
4. DISONANCIA COGNITIVA:
Según (León Festinger).Cuando actuamos de forma contraria a nuestras creencias nos sentimos culpables, porque tenemos nuestro pensar pero actuamos de forma diferente y es cuando llega la culpabilidad y nosotros buscamos como cambiar la perspectiva de lo que paso para no sentirnos tan culpables diciendo hice esto porque debía era lo mejor, como para alivianar esa sensación de que actuamos mal.
Un ejemplo de violencia escolarpodría ser cuando nuestra madre nos dice que debemos portarnos bien con nuestros compañeros de clases, pero cuando nosotros llegamos al salón insultamos a un compañero le decimos apodos, se le hace maldades, recapacitamos un momento de los valores que nos enseñó nuestra madre, nos sentimos por un momento pero después justificamos nuestros actos diciendo que se lo merecía, para poder nosotrossentirnos bien.
5. INFLUENCIA SOCIAL:
Es cuando algunas personas adquieren cierto poder sobre otro u otros individuos y logran cambiarles su forma de actuar y de comportarse frente a ciertas situaciones, todo esto lo logran muchas veces sin utilizar agresión física. (Allport)
Un ejemplo que podíamos utilizar es que un alumno a temprana edad le guste el alcohol y las drogas, pero como él no quierehacerlo solo convida a su grupo de amigos de la escuela que lo hagan también y si no lo hacen los amenaza verbalmente con decirles que son gallinas o que si no lo hacen te dejo solo no te hablo más y los amigos que son el blanco se intimidan y terminan accediendo a sus peticiones.
6. PERCEPCION SOCIAL:
Es la forma en como vemos a la sociedad en que vivimos, es decir es la capacidad que tiene el...