diccionario


PLANTILLA DISEÑO DE TEMAS
EDUCACIÓN RELACIONAL FONTÁN

ÁREA: Comunicación
GRADO: Séptimo
TEMA: Variantes lingüísticas II Latinoamérica
DURACIÓN EN DÍAS: 25
PUNTO DE PARTIDAY PUNTO DE LLEGADA
Actividades Recomendadas
1. ¿Qué palabras has escuchado, que normalmente la gente las diga de la manera incorrecta. Escribe como las dicen y cuál es su forma correcta deenunciarlas.

2. Encierra en las siguientes oraciones la palabra que consideres está mal escrita:
Tengo una turticulis que no puedo mover el cuello.
Es un pograma al que la gente va a contar suspoblemas.
Me gusta ver el furgol por la tele.
Dile a tu hermano Grabiel que venga.
¡Te he dicho cienes y cienes de veces que te comas el yogur!
3. Ponga a partir de las deducciones que puedashacer de las palabras, cada letra con su número:
1. Patata a. Durazno
2. Cacahuete b. Arveja
3. Melocotón c. Maní4. Guisante d. Papa

1__ 2__ 3__ 4__
Competencias a desarrollar
El estudiante hace una lectura lingüística de su entorno latinoamericano y reconoce en el lenguajeuna riqueza lexical diferente de acuerdo al país y sus raíces culturales.

INVESTIGACIÓN

Actividades a desarrollar
1. A través de un cuadro comparativo, organiza la información queencuentres acerca de la tipología de las variantes lingüísticas (dialecto, vulgarismos, ecolecto, geolecto). Recuerda clasificarlas según: tipo, definición, características y ejemplos.
2. Consulta yescribe con tus propias palabras:
¿Qué es la semántica?
¿Qué es la morfosintaxis?
¿Qué es la fonética?

3. Investiga acerca de los rasgos más comunes en Hispanoamérica respecto a: rasgosfonéticos y rasgos morfosintácticos.
4. ¿En qué consisten los americanismos? Explícalo con tus propias palabras.
Recursos recomendados
http://es.wikipedia.org/wiki/Variedad_ling%C3%BC%C3%ADstica...