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D Eirkson
¿Cuáles son los principios, hipótesis o leyes que postula la teoría?
Teoría del desarrollo psicosocial. El diagrama del adulto. Desarrollo psicosexual y psicosocial. El desarrollo del ciclo completo de vida de la persona humana se extiende desde la infancia hasta la vejez.
¿Cuáles son las predicciones que puede hacer?
La importancia de la presencia de personas significativascomo elemento cultural en la formación de vida de las personas.
La existencia del ser humano depende de tres procesos: biológico, psíquico y ético-social.
¿Qué definiciones de conceptos básicos ofrece?
Genitalidad: consiste en la capacidad de desarrollar una relación sexual saludable, con un participe amado del otro sexo, con quien pueda y quiera compartir confianza mutua y regular.Intimidad: fuerza sintónica que lleva al joven adulto a confiar en alguien como compañero en el amor y en el trabajo.
Integridad: aceptación de sí, de su historia personal, de su proceso psicosocial y psicosexual.
I ¿Quiénes postularon la teoría?
Erik Homburger Erikson
¿Cuál es la historia breve de esta teoría?.
En su juventud, Erikson trabaja como profesor en una escuela de Viena que atendíalos hijos de los pacientes de Freud, este hecho lo hizo aproximarse a los niños y al psicoanálisis. Estudió psicoanálisis en el Instituto Psicoanalítico de Viena llegando a ser psicoanalista infantil. En 1933 emigra a los Estados Unidos, donde como profesor de la Universidad de Harvard, presentó la teoría del desarrollo psicosocial que abarca el ciclo vital completo de la persona, reconstruyendolas ideas de Freud a partir de la Antropología Cultural.
Reinterpretó las fases psicosexuales elaboradas por Freud, y enfatizó, según Engler, los aspectos sociales de cada uno de ellos en cuatro aspectos principales.
C ¿Cómo ha influido esta teoría en el desarrollo de los procesos educativos?
En gran medida ya que nos da a conocer ciertos comportamientos y pensamientos que se darán en laspersonas desde la infancia, y así crear programas e instrucciones a los maestros para tener una mejor calidad en la educación.

¿Qué aplicaciones concretas ofrece?
La comprensión y la intervención de maestros, padres de familia, comunidad, etc. Para brindarle más apoyo a los infantes.
¿Qué problemas resuelve?
Erickson dividió el desarrollo en 8 etapas y afirmo que en cada una elindividuo tiene una tarea que resolver, la tarea global de un individuo consiste en adquirir una identidad positiva a medida que va pasando de una etapa a la siguiente.
El muestra una solución positiva a cada tarea y su contraparte negativa en cada periodo.
¿Qué creencias ha originado?
Freud le daba demasiado énfasis a la base sexual de la conducta y Erickson a diferencia de eso concluyo ensu teoría psicosocial que hay otras motivaciones y necesidades psicosociales que se convierten en fuerzas que impulsan el desarrollo y la conducta humana. También nos originó la creencia de que los seres humanos son capaces de resolver las necesidades y conflictos cuando se le presentan.
¿Cuáles son sus limitaciones?
En la etapa de la niñez si quienes cuidan a los niños les ponen muchasrestricciones ellos adoptan sentido de vergüenza y duda sobre sus propias capacidades, de adultos una de las limitaciones es que pueden quedarse personalmente empobrecidos y estancados y de viejos pueden caer en desesperación por no encontrar significado a su vida.
E ¿Qué experimentos apoyan o refutan la teoría?
En la evaluación de las teorías psicoanalíticas señalan que Erikson destacoresponsabilidades del individuo y estudio todo el ciclo vital, pero también se ha criticado por su sesgo antifeminista y porque no logro dar cuenta de las diferentes influencias sociales y culturales en la vida del hombre y mujeres… (Constantinopla 1969) (Reimanis, 1974) estos coinciden con la teoría del desarrollo de Erickson
¿Qué pruebas se han hecho de la teoría?
Investigación: análisis psicohistorico...