Diceox

ESCUELA NORMAL DELPACIFICO

MATERIA:
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO INFANTIL

MAESTRA:
MARIA DOLOREZ VALENZUELA HERNANDEZ

ALUMNO(A):
RODRIGUEZ RODRIGUEZ VALERIA

1-A PREESCOLAR


John B. Watson

* DESCRIPCIÓN:

* ¿Cuáles son los principios,hipótesis o leyes que postula la teoría?
El conductismo se propone como una teoría psicológica que toma como objeto de estudio lo observable y no el alma la conciencia o cualquier otra entidad inmaterial y por lo tanto imposible de estudio objetivo.
* ¿Cuáles son las predicciones que puede hacer?
Watson pensaba que los humanos ya traían, desde su nacimiento, algunos reflejos y reaccionesemocionales de amor y furia, y que todos los demás comportamientos se adquirían mediante la asociación estímulo-respuesta; esto mediante un acondicionamiento.
* ¿Qué definiciones de conceptos básicos ofrece?
El comportamiento fue explicado en los términos de “adaptación del organismo al ambiente”, “contracciones musculares”, “conjunto integrado de movimientos” y “acciones”.

*INVENTOR-HISTORIA

* ¿Quiénes postularon la teoría?
Autores como Tolman , Hull y Guthrie, entre otros a principios del siglo XX
* ¿Cuál es la historia breve de esta teoría?
El concepto fue adoptado en la psicología desde la biología del comportamiento y fue utilizado en sus inicios por la corriente conductista para señalar todos aquellos procesos cognitivos de procesamiento mental interno(incluyendo los afectos, sentimientos, pensamientos, deseos e ideas que intervengan internamente en estos procesos) definidos por el conductismo clásico como no observables. Tales aspectos se definieron como el contenido de la «caja negra» inexplorable (o no interesante), que no es susceptible definir de manera operacional, ni de medir directamente con instrumentos científicos. La base epistemológicaque sustenta este modelo es el positivismo.

* CONSECUENCIAS:

* ¿Cómo ha influido esta teoría en el desarrollo de los procesos educativos?
En lo que es el aprendizaje
* ¿Qué aplicaciones concretas ofrece?
Creo que podemos hacer que por medio de la teoría los niños aprendan
* ¿Qué problemas resuelve?
Conductismo
* ¿Qué creencias ha originado?
Que podemoscrear el miedo a algo
* ¿Cuáles son sus limitaciones?
Que podemos ver los cambios que hay con el condicional ismo

* EVIDENCIAS:

* ¿Qué experimentos apoyan o refutan la teoría?
Hizo experimentos con animales y posteriormente con un niño llamado Albert
* ¿Qué pruebas se han hecho de la teoría?
El condicionamiento
* OTRAS TEORIAS:

* ¿Hay otras teorías antagónicas?
Lade Pavlov y Thorndike
* ¿Hay teorías similares o complementarias a esta?
La de Pavlov y Thorndike

* EXTRA:

* ¿Hay información adicional importante?
El experimento no se terminó acabo, porque el niño Albert lo sacaron del hospital.David Ausubel
* DESCRIPCION:

* ¿Cuáles son los principios, hipótesis o leyes que postula la teoría?
Aportes de la teoría de Ausubel en el constructivismo Uno de sus principales aportes es su modelo de enseñanza por exposición, para promover el aprendizaje significativo en lugar del aprendizaje memorístico. Esté consiste en explicar hechos o ideas, es más apropiadopara enseñar relaciones entre varios conceptos.
* ¿Cuáles son las predicciones que puede hacer?
Es aquel aprendizaje en el que los docentes crean un entorno de instrucción en el que los alumnos entienden lo que están aprendiendo
* ¿Qué definiciones de conceptos básicos ofrece?
Tiene que haber inicialmente una cantidad básica de información acerca de él, que actúa como material de...