diciplina y limites

Disciplina y límites

La familia actual enfrenta un reto fundamental en cuanto a la sana formación de los hijos, en aspectos vitales y trascendentes como lo son el manejo de la disciplina y los limites.
Dicho reto, en este tiempo conlleva una dosis más elevada de exigencia y dificultad, para los padres, que si bien es cierto no lo saben todo, la situación actual les exige una serie derequerimientos que en el pasado no se pedían.
Hasta hace poco, ser buen padre consistía, en proveer de alimento, abrigo y techo, igualmente ser buen hijo consistía en hacer lo que el padre dispusiera sin oponerse. Ante esta situación, la disciplina y el manejo de límites estaba sobre la base del poder y el miedo, aspectos que llevaron a la aplicación errónea de castigos físicos yemocionales con suma severidad. Y ni que decir de la aplicación de esta clase de disciplina en los recintos educativos bajo la mirada de aprobación de los encargados.
Los padres por lo general, toman como referencia las experiencias de crianza que tuvieron ya sea para repetirla o para desecharla de acuerdo a su percepción de la misma. De esta manera, un padre que tuvo un progenitor autoritariopodría reproducirlo y aplicar lo mismo con sus hijos o ser tan flexible que permite la ausencia total de autoridad, como respuesta a la violencia a que fue sometido y no quiere repetir. Ambas situaciones son nocivas para la formación de los hijos tanto en el ámbito escolar como en el familiar.
En la actualidad se sabe o se supone que se debe saber, que una formación adecuada en disciplina ylímites no es efectiva utilizando la agresión, error que en ocasiones, por no decir en la mayoría de los casos, no es percibido como tal, hasta que un agente externo lo nota y lo hace visible. Por lo tanto, hay un llamado para la familia contemporánea: Darse a la tarea de conocer los errores que están cometiendo al aplicar la disciplina.
Dentro de los errores más comunes están las incongruenciasde los padres, que dan una perspectiva negativa a los hijos. Cabe mencionar que el ejemplo es la mejor lección que se deja aún niño, pero muchas veces los padres dicen una cosa y hacen otra, esto perjudica la imagen de autoridad que tiene el niño y crea una confusión al respecto ¿porque él lo puede hacer y yo no? Esto mismo aplicaría en la labor docente, la congruencia entre lo que se dicey se hace es vital en el proceso educativo, da al niño seguridad y certeza.
Otro aspecto que los progenitores y docentes deben tener presente, es el hecho de que ser agresivo no implica solamente castigar físicamente, gritar o decir malas palabras a los niños.
Existen agresiones solapadas u ocultas, tales como: los tonos de voz empleados, el uso de sarcasmos, dobles sentidos, lahumillación, el ignorar, entre otras, que son acciones agresivas no violentas y sumamente perjudiciales para la salud emocional de las personas. Estas actitudes hostiles de parte de los padres y docentes no ayudan en nada al perfil, que es pretendido por los formadores, dichas acciones van en detrimento de la convivencia armoniosa y pacífica en el hogar y el aula.
Para el desarrollo de una sanaconvivencia en la familia, debe haber personas encargadas que velen por la disciplina de forma directa, este rol generalmente recae sobre los progenitores o adultos responsables, quienes s a su vez deben de estar de acuerdo sobre las pautas a seguir con respecto a la aplicación de las medidas disciplinarias. Cuando esta premisa no se da, se pierde la figura de autoridad, por tanto una familia singuía es un caos.
Por otro lado, hay situaciones en las familias en donde los padres o encargados tienen criterios encontrados en cuanto a la formación de los hijos, que en igual medida perjudica su desarrollo integral y de esta manera los niños sacan el provecho que puedan...En río revuelto ganancia de pescadores…La autoridad se gana y no se impone, pues una falsa autoridad esta sobre la...