Dicotomías del Lenguaje

) a.
Dicotomias del lenguaje:
LENGUAJE:
------------------> Lengua --> Social, sistemática y necesaria: Conforman un sistema

Conjunto de signos lingüisticos: significado y significante
Producción social, conjunto de convenciones necesarias
adoptadas por la sociedad para hacer posible el ejercicio
de esa capacidad en los entes.------------------> Habla --> Contingente
--> Acto individual de voluntad/inteligencia necesaria para que la lengua se constituya, así como la lengua es necesaria para que el habla sea inteligible.



Signo linguistico:
Considerado por Saussure como elemento particular de la lengua y a su vez, como unidad lingüística.
Entidad de naturaleza mantal, que se compone de dos elementosentrañablemente ligados: un concepto y una representación mental, ambos de naturaleza mental. En síntesis, un signo se constituye por medio de un concepto/idea y de su imagen acústica (huella psíquica que este ruido marca en nuestra mente).
Entidad psicótica de dos caras, representables de la siguiente manera:


Este signo lingüístico, esta compuesto por principios fundamentales: arbitrariedad,linealidad, muta e inmutabilidad, que pasaremos a explicarlos a continuación:
Arbitrariedad: Vínculo entre significado y significante.
Linealidad: Es inseparable del significante, dependiendo de la naturaleza del mismo. Por ser naturalmente auditivo, se desenvuelve en el tiempo únicamente y tiene los caracteres que toma este mismo: representa una extensión, la cual es mensurable en una sola dimensión.Mutabilidad: El único que puede alterar los signos es el tiempo, de modo que estos pueden ser mutables e inmutables. Por ejemplo, la lengua muta con el tiempo, ya que está indefectiblemente encadenada a cambios, a evoluciones, tanto de sus significantes como de sus significados.
Inmutabilidad: La lengua es algo impuesto, ya que el hablante al momento que toma esta, no la puede modificar a suregla, sino que debe aceptarla tal cual es, ya que esta se presenta como una herencia social de la generación anterior.

b.
Signo lingüístico: Este se conforma mediante la combinación de un concepto (significado) y de una imagen acústica (significante), componiendo en grupo, una entidad lingüística de dos caras interdependientes. Este es un sistema que tiene la capacidad de aplicarse a sí mismo yde describir los restantes sistemas de signos.
Signo visual: Sistemas que están pre establecidos convencionalmente por la sociedad por medio de la representación visual (gestos, por ejemplo)

2) a.
Decidimos elegir este amplio sistema propuesto por la agencia Hiperakt sobre una renovación de la imagen visual del sistema educativo de Estados Unidos.
Los diseñadores decidieron salir de loestablecido, y muestra un "juego" de unión de puntos, noción o idea que se considera esencial para el comienzo del razonar en los más pequeños y también relacionado con la idea de conexión. A esto lo podemos apreciar en el logo de Teach o en el segundo afiche donde la palabra o imagen debe ser completada mediante este juego.
En cuanto a la composición del afiche vemos que se respeta siempre la mismagrilla, con un diagrama donde el núcleo se ubica en el centro de la imagen llevando así un fuerte impacto visual también aportado por la ilustración del mismo. El logo “teach” se ubica en la parte inferior derecha, respondiendo a la estructura que se repite en todos los afiches al igual que el mensaje debajo de las ilustraciones.
En el uso del color podemos encontrar otra relación entre losafiches donde un pleno de tono naranja abarca todo el fondo de la imagen sin sufrir variaciones; aportándole así un fuerte y claro contraste con el blanco de las ilustraciones y del mensaje.
La tipografía Chevin fue la elegida, la cual fue editada por Hiperakt para que las palabras se formen mediante el juego de unión de líneas y puntos. La tipografía se mantiene en todo el sistema al igual que su...