Dictadura del diseño

Dictadura del diseño
Notas para estudiantes molestos Carlos Carpintero

Dictadura del diseño
Notas para estudiantes molestos
Carlos Carpintero

Título: “Dictadura del Diseño. Notas para estudiantes molestos.” Autor: DG Carlos Carpintero Editorial: Wolkowicz Editores Buenos Aires, Argentina, 2009. Diseño y fotografía: Carlos Carpintero Corrección: Federico Díaz Mastellone, Daniela BoqueteAguiar Colaboraciones: Luciano Cassisi, Ana Paula Santa Santander Duran

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Para Ariel el Traidor, con fervor de discípulo

Index
07 Prólogo 11 Introducción a la dictadura del diseño 14 Hola Einstein. Dime, ¿qué es un partido conceptual? 18 Complique su vida estudiandodiseño 24 Sugerencias para la construcción de un afiche 26 Sugerencias para la construcción de un sistema 29 Elogio de lo mínimo o la tipografía como complejo de placer 32 Maridaje tipográfico 35 Problemas de identidad 38 Pornografía amateur y otras metáforas de la tipografía latinoamericana 46 Una experiencia de intercambio académico 50 Proyecto villero 58 Coda: Tipografía, orden y progreso 71Agradecimientos

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Prólogo
Por Luciano Cassisi*

En general a los diseñadores nos gusta opinar y debatir oralmente, pero es curioso que, aunque la reflexión y el debate suelen ser muy valorados y reivindicados entre profesionales, estudiantes y docentes, por algún motivo, nos cuesta bastante poner por escrito nuestras “infinitas” y “creativas” ideas: hablamos mucho y escribimos poco. Pruebade ello es que en la mayoría de las revistas y libros de diseño, predominan notoriamente las imágenes por encima de las palabras. Es comprensible que eso suceda, tratándose de actividades más vinculadas a la producción gráfica que a la intelectual. No obstante, toda actividad merece un buen nivel de reflexión sobre si misma; algo fundamental para su evolución y actualización. Quienes están inmersosen el ámbito profesional tienen la excusa de la falta de tiempo. El día a día de un diseñador no deja momentos para reflexionar sobre el propio hacer. Pero la producción reflexiva de quienes se desempeñan en los ámbitos académicos también es bastante pobre. Y eso no tiene excusa. Más notoria aún que esta escasez de reflexión escrita es la baja voluntad para debatir y confrontar ideas entre lospocos que escriben. En las revistas de diseño, que cada vez son menos, predomina la información técnica e instrumental por sobre la reflexión y la crítica. Quienes escribimos textos reflexivos sobre diseño (o sobre lo que sea) conocemos bien la diferencia entre tener ideas y escribirlas, algo mucho más difícil. Al ponerlas por escrito, las ideas cambian, se vuelven más estrictas, más precisas.Firmar un texto con el propio nombre implica un compromiso muy fuerte con lo dicho, que obliga a ser riguroso. Lo formal aún tiene peso, por suerte. Esta falta de voluntad de reflexión y debate podría ser consecuencia de una
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uniformidad de pensamiento entre los diseñadores. Pero no es así, sino todo lo contrario. En el discurso académico y profesional existe una gran diversidad de posicionesrespecto a los temas más básicos: desde la definición de la profesión, su categorización, sus fines, etc. En nada ha podido construirse un consenso mínimamente aceptable. A la pereza reinante se suma el avance de un tipo de pensamiento relativista que lo justifica todo. Se instala así un absurdo demagógico: toda posición tiene “puntos interesantes para rescatar”. Ese tipo de enfoque, por supuesto,...