Dictamen de escolarización

Psicología de la Educación Especial

Informe de Evaluación Psicopedagógica
El presente informe es solicitado por los padres del niño.
Nombre: J.M.
Fecha de nacimiento: 15/04/05
Edad: 8 años
Curso: 3º de primaria
Escolaridad: 3 años de educación preescolar y 3 años de educación primaria
Centro: C.P. Santa Rita


a) Evaluación de las áreas de desarrollo
J.M. es una niña de 8 añosdiagnosticada con el Síndrome de Asperger. Su embarazo y parto fueron normales, sin complicaciones, al igual que su desarrollo biológico. Fue precoz en el desarrollo del habla. Actualmente sigue una rutina fija en su día a día, vive con sus padres y su hermano mayor.
En el área motriz, J.M. presenta algunos problemas, se desenvuelve con normalidad y es independiente para vestirse, asearse y realizarlas tareas propias de su edad. Pero tiene problemas de coordinación y de movimientos automáticos, esto influye en su rendimiento académico (escritura).
En el ámbito cognitivo presenta algunos problemas en la comprensión de metáforas, chistes y dobles sentidos. Es capaz de resolver problemas adaptados a su edad con normalidad. En cuanto a la planificación y regulación de las propias acciones nopresenta problemas, de hecho tiene una agenda donde planifica todas sus tareas. Su memoria es excelente. La comunicación supone un problema en el ámbito emocional, no le gusta el contacto visual ni físico y tiene dificultades para empatizar con su familia y compañeros lo que dificulta sus relaciones sociales en algunas ocasiones.
En cuanto al área afectiva-social, como se ha mencionadoanteriormente, presenta algunos problemas en sus relaciones sociales que vienen explicados por el síndrome que padece. Su autoestima no es muy alta, pues le preocupa no entender lo que ocurre a su alrededor en ocasiones. Es muy perfeccionista.
b) Evaluación de la competencia curricular
La información que se ha proporcionado de J.M. en cuanto a su competencia curricular es positiva. No presenta déficit lamayoría de las asignaturas que estudia. La asignatura de matemáticas es la que más le gusta y en la que mejores calificaciones obtiene.
En lenguaje, su escritura y lectura son apropiadas para su desarrollo aunque tiene algunos problemas en cuando se trata de identificar conceptos abstractos del lenguaje y en conocimiento del medio tiene dificultades para comprender algunas explicaciones delprofesor cuando son temas demasiado abstractos.
Otra asignatura que le crea algunos problemas es educación física, pero únicamente en las clases en las que se trabaja la expresión corporal o en las que debe trabajar en grupo.

Competencia comunicativa-lingüística
Expresar pensamientos, sentimientos y opiniones
no
Estructurar, dar cohesión y coherencia al discurso
si
Leer, escuchar y expresarseno
Comunicarse y conversar
no
Adaptar la comunicación al contexto
si
Uso funcional de su propia lengua
no
Conocimiento del lenguaje y sus normas
si

Presenta dificultades a la hora de expresar sentimientos y opiniones, y en cuanto a la comunicación en conversación, se siente incómodo en algunas situaciones y esto le dificulta llevar a cabo conversaciones con sus compañeros. Tambiénpresenta problemas en la escritura, la caligrafía se entiende pero no es buena.

Matemáticas
Conocimiento y manejo de los elementos matemáticos
si
Procesos de pensamiento (deducción e inducción)
si
Utiliza razonamientos matemáticos espontáneamente para resolver problemas
no
Razonar y comunicarse en el lenguaje matemático
si

Matemáticas es la asignatura que mejor se le da, su lógica yrazonamiento matemático son muy buenos. Presenta problemas esporádicos en la generalización de estrategias de resolución de problemas.

Conocimiento e interacción con el mundo físico
Desenvolverse con autonomía e iniciativa
si
Consciencia de la influencia que tiene en el medio físico
no
Espíritu crítico
si
Consumos responsables
si
Conocimiento del cuerpo humano
si
Planificación y...