Didáctica y Currículum del Nivel Primario

Partiendo de la lectura de diversos autores, realice una producción escrita en la cual se aborden los siguientes conceptos:

- Diseño curricular prescriptivo.
- Planificación.
- Construcciónmetodológica.
- Evaluación (definición, tipos, criterios, etc.)
- Unidad Didáctica
- Secuenciación de contenidos.




Es responsabilidad de las administraciones educativas realizar el diseñocurricular base, el mismo debe ser un instrumento pedagógico que señale las grandes líneas del pensamiento educativo, las políticas educacionales, las grandes metas, etc. de forma que orienten sobre elplan de acción que hay que seguir en los niveles de concreción y en el desarrollo del curriculum. Estas funciones requieren que el diseño base sea abierto y flexible, pero también que resulteorientador para los profesores y justifique, asimismo su carácter prescriptivo.
Así mismo, el acto de planificar constituye un fenómeno mental, un juego de imágenes anticipadoras de un proceso deintervención sobre lo real, un trabajo de representación que no resulta accesible y comunicable a otros actores en forma directa e inmediata, además se trata de prácticas reguladas institucionalmente yregidas en parte por principios de orden curricular y pedagógico. Estas planificaciones se encuentran dentro de la unidad didáctica, que son unidades de programación de enseñanza, las cuales suelen constarde una metodología como construcción o también llamada construcción metodológica. El método implica una articulación entre el conocimiento como producción objetiva y el conocimiento como problema deaprendizaje. La construcción metodológica no es absoluta sino relativa. Se conforma a partir de la estructura conceptual de la disciplina y la estructura cognitiva de los sujetos en situación deapropiarse de ella. Construcción que se genera en relación con un objeto de estudio particular y con sujetos particulares, es decir, se construye en relación con el contexto.
Los contenidos que el...