Didàctica universitaria

I EVALUACIÓN A DISTANCIA - DIDÁCTICA

1.- ¿Cuándo se puede asegurar que una ciencia es tal?
Cuando posee un objeto de estudio propio que lo identifica como tal y también una metodología propia ya sea como consecuencia de la generalización de la práctica, o a través de inferencias deductivas.

2.- Defina los conceptos estado y proceso, ejemplos.
Estado es el conjunto de características,cualidades y propiedades de un determinado objeto en un determinado momento.
Este estado cambia en el tiempo.
Proceso es el conjunto de momentos (cambios sucesivos en el tiempo del conjunto de características de los estados de un objeto).
Ejemplo: El agua, al encontrarse a temperatura ambiente sobre el nivel del mar está en estado líquido, al someterla a una mayor temperatura cambia a estadogaseoso, la sometemos a una menor temperatura y pasa a estado sólido, el cambio o conjunto de cambios es el proceso.

3.- ¿Qué es la didáctica y cuál es su objeto?
La palabra didáctica deriva del griego didaktikè ("enseñar") y se define como la ciencia que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la materia en sí y el aprendizaje. Es, por tanto, la que se ocupa de lossistemas y métodos prácticos de enseñanza destinados a plasmar en la realidad las pautas de las teorías pedagógicas.
Está vinculada con otras disciplinas pedagógicas como, por ejemplo, la organización escolar y la orientación educativa, la didáctica pretende fundamentar y regular los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Los componentes que actúan en el acto didáctico son:
El docente o profesor
Eldiscente o estudiante
El contexto social del aprendizaje
El curriculum.

4.- ¿Cuáles son las dimensiones del Proceso de Enseñanza Aprendizaje (PEA)?
Posee tres dimensiones distintas: instructiva, desarrolladora y educativa, que se ejecutan a la vez, interactuando e influyéndose mutuamente de manera dialéctica; resultando un solo proceso globalizado. Es el Proceso de Enseñanza Aprendizaje.5.- ¿Cuáles son las funciones del Proceso de Enseñanza Aprendizaje?
La función es la de formar al hombre (instruirlo, desarrollarlo y educarlo).

6.- ¿Por qué es necesario realizar un análisis del Proceso de Enseñanza Aprendizaje?
Para poder explicar más profundamente el Proceso de Enseñanza Aprendizaje y poder encontrar dentro de si mismo sus elementos constituyentes.

7.- Defina queson el Aprendizaje y la Enseñanza.
El Aprendizaje es la actividad que desarrolla el estudiante para aprender (como resultado), para asimilar la materia de estudio (proceso mediante el cual se aprende).
La Enseñanza es la actividad que ejecuta el profesor para que el estudiante aprenda.
Estudiantes y profesor actúan sobre una materia de estudio, el profesor dirige la enseñanza, que tiene en lamateria de estudio lo que se enseña y aprende.

8.- ¿De dónde se infiere que el Proceso de Enseñanza Aprendizaje educativo es el mecanismo eficiente de la formación?
Del Análisis Empírico del Proceso de Enseñanza Aprendizaje (Componentes Externos: Aprendizaje, Estudio, Enseñanza y Materia de Estudio).

9.- ¿Qué aspectos se aprecian cuando se hizo el análisis del Proceso de EnseñanzaAprendizaje?
Aspectos Superficiales y Externos: Aprendizaje, Estudio, Enseñanza y Materia de Estudio

10.- ¿Cuáles son los componentes del Proceso de Enseñanza Aprendizaje en un análisis empírico?
Aprendizaje, Estudio, Enseñanza y Materia de Estudio

11.- ¿Qué es un componente?
El componente es el elemento de un objeto complejo que posee determinada naturaleza y que solo existe en interacción con elresto de los componentes del objeto.

12.- ¿Es el componente un subsistema del Proceso de Enseñanza Aprendizaje?
El sistema es un conjunto organizado de cosas o partes interactuantes e interdependientes, que se relacionan formando un todo unitario y complejo.
Cabe aclarar que las cosas o partes (subsistemas) que componen al sistema, no se refieren al campo físico (objetos), sino más bien...