Didáctica, currículum y enseñanaza



Trabajo práctico final integrador

Tema: Didáctica, Currículum y Enseñanza

Profesora: Del Sel Valeria

Alumno: Walter

Formación docente
Primer año
2013







Introducción:

Dentro de este trabajo y a través de algunas reflexiones se intentara clarificar dudas que hoy en día suceden dentro de los ambientes educativos y sus respectivos profesionales. Me refieroconcretamente a la utilización espontánea que se hace de términos como currículum, didáctica y enseñanza, muchas veces trabajándolos y reconociéndolos como sinónimos y así contribuyendo al error conceptual.
De esta manera me propuse trabajar no solo con los apuntes tomados en clases, sino también, con el material aportado por la docente a cargo, con el objeto de conceptualizar y buscar las posiblesdiferencias y similitudes que ayuden a la interpretación correcta de los temas a exponer.
Antes de comenzar a realizar definiciones o conceptos a cerca de los significados de cada palabra, sabemos que existe cierta dificultad a la hora de definirlas, por lo que cada una de ellas abarca en materia educacional, y que por esta razón me parece correcto no quedarme con una sola definición, sino que sedebe buscar y analizar los diferentes significados que a lo largo de los años les han ido otorgando diferentes autores, profesionales en aéreas educativas.








Didáctica: ¿Qué significa? ¿Qué abarca?
La palabra deriva del griego “Didas” Enseñar - Instruir. Tekene – Arte, Técnica.
Rama o disciplina de la pedagogía.

Formas de enseñanza
Formas de transmitir conocimientos
MétodoMecanismo
Analiza enseñanza y aprendizaje

Podría comenzar diciendo, que la didáctica se ha centrado y se centra más en el área metodológica respondiendo a la pregunta "¿cómo enseñar?", centrándose en los procesos instructivos de enseñanza-aprendizaje en el aula, mientras que el currículum responde a la pregunta "¿qué enseñar?
Debemos hacer mención de las ventajas de la didáctica, se centraen las necesidades prácticas de la actividad del aula (cuya necesidad creo que es la más importante para poder motivar a los alumnos y poder sacar su máximo rendimiento)

Conceptos:
Didáctica: Disciplina teórica que se ocupa de estudiar la acción pedagógica y que la describe, la explica, fundamenta y enuncia normas para la resolución de los problemas que se les plantean a los profesores.
Estadisciplina está comprometida con prácticas sociales orientadas a apoyar a los alumnos y a estudiar los problemas relacionados con el aprendizaje. Los procura resolver mediante el diseño y evaluación de proyectos de diseño y desarrollo curricular, programación didáctica, materiales de enseñanza, uso de medios y recursos, evaluación de la calidad de enseñanza e institucional

Camilloni: LaDidáctica es una disciplina teórica que se ocupa de estudiar la acción pedagógica, las prácticas de enseñanza y que tiene como misión describirlas, explicarlas y fundamentar y enunciar normas para la mejor resolución de los problemas que estas prácticas plantean
Feldman (2008) Didáctica es una disciplina volcada de diferentes maneras al campo de la enseñanza que produce conocimiento (teorías, reglas,métodos y estrategias) sobre el mismo.
Para Feldman, el mayor desafío de la didáctica no es cómo hacer para enseñar todo a todos, sino que debe trabajar para brindar ayuda a otros para que puedan enseñar, para ayudar a que otros enseñen

Breve reseña histórica:
A la hora de hablar de “didáctica” instantáneamente surgen muchos interrogantes, como por ejemplo: ¿Qué es la didáctica? ¿Qué sabemos deella? ¿Qué acercamiento hemos tenido a la didáctica, como estudiantes y como profesores en formación inicial? ¿Cuándo algo es didáctico? … Entonces qué elementos podrían fundamentar una acción didáctica? Y por ultimo pero no menos importante. ¿Desde cuándo se habla de didáctica?
La didáctica nace ligada a la pregunta ¿cómo enseñar a todos?

Juan Amòs Comenio y La Didáctica Magna.

Nació en...