Didáctica de la Estadística

FACULTADES DE QUETZALTENANGO
UNIVERSIDAD RAFAEL LANDIVAR
UNIDAD DE INVESTIGACION Y PUBLICACIONES

DIDACTICA DE LA ESTADISTICA

ING. & LIC. ALVARO MAURICIO ORDOÑEZ CIFUENTES

QUETZALTENANGO ABRIL DE 2004

INDICE
Página
3

INTRODUCCION

4

OBJETIVOS

CAPITULO 1
5

DIDACTICA DE LA ESTADISTICA
1.1

1.2
1.3

Situación Actual de la Estadística.

Materiales y RecursosDidácticos.
Ejemplos de la Didactica de Estadistica en el aula

CAPITULO 2

13

ANALISIS DE TEXTOS DE ESTADISTICA

CAPITULO 3
29

PRESENTACION DE RESULTADOS
3.1
3.2
3.3

Encuesta a Coordinadores.
Encuesta a Catedráticos de Metodología de la Investigación y
Tesis.
Encuesta a Catedráticos de Estadística.

CAPITULO 4
45

INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS
CONCLUSIONES

47RECOMENDACIONES

48

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

49

ANEXOS

50

2

INTRODUCCION
La Estadística es una ciencia que acompaña al hombre como cualquier otra, convirtiéndolo en un
estadista empírico, ya que desde antes de nacer un niño, se tiene la probabilidad de ello, no se sabe si
será niño o niña (aunque con el avance de la tecnología ya se puede determinar), la madre lleva un
controlmédico, en el momento del nacimiento ya es un ciudadano más, tiene una fecha de
nacimiento que es la partida para el conteo del tiempo, tiene medidas corporales y nuevamente tiene
un control médico, la madre es una estadista al llevar el control de su primer diente, palabras y pasos y
el tiempo de vida. Llega la hora de ir al kinder, es matriculado, tiene amigos, y la maestra tiene una
tarjetade control académico, pasa a primaria donde juega fútbol o cualquier otro juego donde
busca a los más aptos para cada puesto, luego llega a la secundaria, donde se interesa por el sexo
opuesto, se enamora y no sabe si será correspondido, tiene dos tipos de amigos, los verdaderos y los
que le ayudaran en las tareas escolares, buscando siempre a los más aptos, no sabe que carrera elegir,primero en nivel medio y luego para la universidad, analiza y toma decisiones. Parece que fue ayer
cuando iba a kinder tomado de la mano de su mamá, hoy todo un joven que va a la universidad, no
sabe si solo estudiará o también trabajará, al ingresar a la “U” además de aprender los números de
celulares y emails de los amigos debe aprenderse su número de carné para luego cambiarlo por el
número decolegiado activo, no sabe si casarse antes de graduarse o después, cada etapa es nueva,
se gradúa de la licenciatura, no sabe si seguir una maestría, se casa y empieza el ciclo de ser padre,
trabaja, pasan los años, es abuelo y finalmente muere, formando parte de los inquilinos del
camposanto y en su lapida esta la fecha de nacimiento y defunción.
La Estadística es una disciplina de ampliautilidad en la academia e investigación. Sin embargo, se
carece en el medio como internacionalmente de investigaciones que desde la praxis académica,
orienten al docente en torno a la resolución de los problemas tanto pedagógicos como didácticos que
la misma plantea, y que en definitiva obstaculizan, en las diversas carreras que se imparte, el normal
proceso de adquisición de los conocimientosprofesionales.
Existe mucho material escrito y en red sobre la temática estadística, para ayudar al docente a qué
enseñar según cada carrera, pero lamentablemente hay escaso material sobre la Didáctica de la
Estadística, que es una limitante en la investigación, pero tiene la ventaja de ser un aporte personal. Un
buen docente de Estadística debe dominar el curso y estar constantemente actualizado,así como
tener buena didáctica para que el alumno pueda adquirir dichos conocimientos, no solo de este curso
sino de cualquier otro.
La investigación involucrará a los docentes que en las Facultades de Quetzaltenango, de la
Universidad Rafael Landívar, imparten cursos de Estadística, Metodología de la Investigación y Tesis, así
como a los Coordinadores de Facultad y es a ellos a quién va...