Didáctica de la geografía

Curso:-
Educación Geográfica

Asesor:
Daniel González

Trabajo:
Análisis del libro “Didáctica de la geografía en la escuela primaria”

Alumna:
Melina Marquina Martínez

Grupo:
6”7”

Didáctica de la Geografía en la Escuela Primaria
John Bale

Ha sido un gran acierto la distribución en México de este libro, en donde el autor John Bale, dedica ocho capítulos a la didáctica de lageografía, disciplina que en la actualidad está bastante descuidada en nuestras aulas.

La enseñanza de la geografía en la escuela primaria se reduce a la simple memorización de nombres y localización de lugares, en el mejor de los casos. Dentro de los actuales programas de estudio, esta ciencia se diluye dentro de las áreas de ciencias naturales y ciencias sociales. Debido a esto los docentes nose interesan en llevar a cabo estrategias didácticas que permitan al alumno acercarse a la geografía de una manera divertida y funcional.

Entre los aspectos más interesantes del libro podemos señalar: dar al maestro ideas didácticas, sugerir los recursos que pueden ser útiles, en dar a conocer cuál es el propósito que se persigue con la enseñanza de la geografía y en estudiar su papel dentrodel curriculum escolar. Además su lectura invita a una reflexión sobre la problemática escolar y a repensar la práctica docente al proponer variados y amenos ejercicios, adecuados a diferentes grados escolares y con recursos pocas veces explotados.

También el autor nos proporciona para introducir en la escuela primaria las destrezas y los conceptos geográficos. Estudia los conceptos geográficosque ya poseen los alumnos, mostrando cómo el profesor puede partir de ellos a la hora de formular sus estrategias de enseñanza y aprendizaje. Eminentemente práctico y profusamente ilustrado, este libro presenta a profesores y estudiantes de Magisterio:

- enfoques para la enseñanza de destrezas cartográficas;
- estrategias para utilizar la localidad como recurso educativo;
- problemas de laenseñanza y aprendizaje de lugares y poblaciones más lejanos;
- una amplia variedad de recursos y actividades para realizar en las aulas;
- formas de estructurar la progresión del trabajo geográfico.

En la enseñanza de la geografía una de las principales habilidades que se pretenden desarrollar en el alumno son las cartográficas, el libro para el maestro contiene un apartado en donde se danalgunas sugerencias para potenciar esta habilidades.

Las primeras habilidades que se presentan son las de orientación y localización, las cuales se inician desde primer grado, partiendo del entorno inmediato del niño, de esta manera se sugiere que el niño ubique puntos cardinales y describir lo que observan, es decir, que las actividades sean sencillas y vayan aumentando de acuerdo al grado en elque se encuentra el alumno.

En lo que respecta a escala y simbología, los niños representen objetos bajo diferentes criterios de tamaño, asimismo propone elaboren mapas temáticos, en donde los niños representarán los aspectos presentados en el mapa en forma de dibujos (símbolos).

Por otra parte en el trazo de croquis y mapas se puede tomar como referentes fotografías, o las imágenesmentales que tiene de su localidad, el camino a su casa, etc. Éstos pueden ser de gran ayuda para iniciarlos en este tipo de trazos.

Mi punto de vista con respeto a esto es que es muy importante retomar estas actividades ya que son de gran utilidad para el desarrollo de las clases, muchas veces los maestros no salimos de la rutina que tenemos, trabajar con los libros de texto, poniendo de pretexto queno hay otras actividades. Si nos diéramos a la tarea de investigar más, encontraríamos diferentes maneras de desarrollar habilidades en este caso cartográficas, que sean interesantes para los niños.

Enfocándome en el capítulo tres “Enseñanza de destrezas cartográficas”, se presentan algunas recomendaciones para trabajar y potenciar estas destrezas. Parte del supuesto de que la enseñanza de...