Didáctica Desarrolladora

INTRODUCCIÓN

La educación para el ser humano es indispensable, ya sea que se de formalmente mediante las instituciones educativas, o de manera informal a través de la familia u otras influencias educativas del contexto en que se encuentre. Es sin duda necesario exista una relación entre ambas, ya que el objetivo en común será la formación integral y armónica del niño a lo largo de losdistintos períodos del desarrollo humano y del proceso educativo
Años atrás la responsabilidad de Educar se encontraba en los docentes y los padres eran encargados de vigilar y verificar el cumplimiento de las responsabilidades escolares ; actualmente la educación sigue estando en manos de los docentes, con la diferencia que que existe una gran mayoría de padres que se han desentendido con lacolaboración en el proceso de enseñanza de sus hijos.
En el presente, cuando hablamos de educación lo primero que viene a la mente es la escuela como centro de formación y núcleo de la acción educativa, pero es fundamental no olvidar que no es el único; existen otras vías sin los cuales el proceso de aprendizaje no se completaría y entre ellos destaca la familia como fuente inicial de aprendizajes yprecursora en la formación del ser humano.
En algunas investigación es se ha demostrado, consistentemente, que la participación de los padres en la escuela mejora el rendimiento académico, la autoestima, el comportamiento y la asistencia a clases . La educación sólo puede realizarse plenamente cuando la familia y la escuela trabajan juntas. Es necesario señalar, entonces, que la familia y la escuelapor separado no podrán jamás cumplir con el objetivo de formación integral para los individuos. Por lo tanto, es necesario propiciar y promover una alianza o pacto social entre estas agencias, ya que ambas se necesitan para poder diseñar y aplicar estrategias a favor del desarrollo de los niños. Sin el apoyo diario de la familia es muy difícil que la escuela pueda formar sujetos capaces derespetarse a sí mismos y a los demás y ser también capaces de aprender hábitos y valores necesarios para lograr una mejor calidad de vida
En consecuencia, debería existir un vínculo entre la familia y la escuela, porque la educación de los niños y niñas se ve favorecida cuando ambas agencias entran en colaboración mutua. Sin embargo, dicho vínculo más que una realidad es sólo una utopía debido a que nose ha logrado establecer una verdadera articulación entre la escuela y la familia.
por tal motivo surge este ensayo y al realizarlo pretendo buscar e estrategias que permitan la inclusión de los padres de familia al proceso de enseñanza aprendizaje en el nivel de preescolar; para que de esta manera estén conscientes de como apoyar a sus hijos y entiendan lo importante que es el asistir alpreescolar , sobre todo sean participes en la construcción de competencias, capacidades, habilidades y destrezas que pueden adquirir sus hijos; de igual manera espero poder brindar orientación a las docentes de dicho nivel para que sepan cómo mantener una buena relación con los padres de familia y qué hacer para que se interesen e integren en el proceso de enseñanza aprendizaje.

DESARROLLO
Según loobservado y la experiencia hasta este momentos como docente y Asesor Técnico Pedagógico en el nivel Preescolar, me da un referente acerca del papel que juegan la mayoría de los padres únicamente como agentes receptivos: aceptan la información, los consejos, las consignas y las propuestas de colaboraciones que parezcan necesarias, dejando a un lado su responsabilidad en el proceso de enseñanzaaprendizaje y generando día con día una actitud de indiferencia, desatención hacia la formación académica del niño y hacia el nivel educativo.
El presente ensayo me interesó porque hoy en día en el nivel de educación preescolar es preocupante observar la falta de interés en el proceso de enseñanza aprendizaje de los padres de familia hacia sus hijos; son pocos los que se encuentran vinculados...