Didáctica dimensión pedagógica

Epistemología educativa
Es como encontrar la formulación de planteos aprioristas sobre el ‘’objeto de estudio ‘’ en las teorías más tradicionales desarrolladas acerca de las educación. Se cae, encaso, en postulaciones formalistas acerca de la ‘’perfectibilidad de la naturaleza humana’’ y su consecuente ‘’educabilidad’’ como posibilidad planteada en abstracto.
Martin, Alicia. Virginia(2007). Estatus epistemológico y el objeto de la ciencia de la educación, san Juan: universidad nacional de san Juan p.34

Epistemología educativa

Como posibilidad planteada en abstracto
Teoríasmás tradicionalistas desarrolladas acerca de la educación
Educabilidad
Objeto de estudio
Formulación de planteos









Dimensión pedagógica
Implica la aplicación del modelopropuesto por la reforma educativa, ya que la ELB parte de ella, como condicionante y a la vez como herramienta.
La actual propuesta pedagógica de la reforma educativa esta sentada en la teoría delconstructivismo.
Es el método de enseñar que se tiene en las diferentes escuelas.




Dimensión social de la didáctica
Corresponde al hecho del aprendizaje es una cuestión social, por loque tiene que sabe en que se desarrollo para poder analizar y mejorar el proceso del aprendizaje
Dimensión social de la pedagogía

Para analizar y mejorar el proceso de aprendizaje
Es unplanteamiento al enfoque
Tiene que saber en qué sociedad se desarrolla
Es una cuestión social
Corresponde al hecho del aprendizaje










Propuesta pedagógica.

Lapropuesta pedagógica que yo propondría para un grupo de sexto grado para que ellos capten mi atención hacia mí, respecto a dicho tema que serian las matemáticas aria más dinámica la clase porque sabemosbien que matemáticas a la mayoría de los jóvenes les resulta tediosa la clase puesto que hay que hacer interactiva la clase con juego dinámicas.
Aunque matemáticas es una clase que no se...