Didáctica educación infantil

| LOGSE(1990) | LOCE(2002) | LOE(2006) |
Nombre que se le da a la enseñanza de 0-6 años | Educación infantil | Educación preescolar(0-3años)Educación infantil (3-6años) | Educación infantil(0-6años) |
Ciclos | 2 ciclos: 0-3años—1er ciclo 3-6años—2º ciclo | 1 ciclo(3-6años) | 2 ciclos: 1er ciclo—0-3 años 2º ciclo --- 3-6 años |
Carácter | Voluntario, aparecela gratuidad en el ciclo de 3-6 años, con carácter educativo. | Educación preescolar—educativo y asistencial. Educación infantil -- Voluntario, gratuíto y con carácter educativo. | Voluntario, educativo )recogido en la propuesta pedagógica ) y gratuito en el segundo ciclo. |
Capacidades que los niños deben adquirir | Contribuirá a desarrollar en los niños capacidades como son: Conocer supropio cuerpo y sus posibilidades de acción; Relacionarse con los demás a través de las distintas formas de expresión y de comunicación. Observar y explorar su entorno natural, familiar y social. Adquirir progresivamente una autonomía en sus actividades habituales. | Contribuirá a desarrollar en los niños capacidades como: conocer su propio cuerpo y posibilidades de acción; adquirir unaprogresiva autonomía en sus actividades habituales; iniciarse en las habilidades numéricas básicas; relacionarse con los demás y aprender las pautas elementales de convivencia, etc, etc. | Además de las capacidades enumeradas en la LOCE, incrementan algunas más como pueden ser: iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, lecto-escritura, en el movimiento, gesto y el ritmo; desarrollar habilidadescomunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión. |
Organización de contenidos | Se organizará en áreas que se correspondan con ámbitos propios de la experiencia y desarrollo infantil, se abordará a través de actividades globalizadas que tengan interés y significado para el niño. | Se organizará en áreas que se correspondan con ámbitos propios de la experiencia y desarrolloinfantil, se abordará a través de actividades globalizadas que tengan interés y significado para el niño. | Se organizará en áreas que se correspondan con ámbitos propios de la experiencia y desarrollo infantil, se abordará a través de actividades globalizadas que tengan interés y significado para el niño. |
Metodología de la etapa | Se basará en la experiencia, actividades y el juego, en ambientede afecto y confianza. | Se basará en la experiencia, actividades y el juego, en ambiente de afecto y confianza. | Se basará en la experiencia, actividades y el juego, en ambiente de afecto y confianza. |
Cualificación de los profesionales de la E. Infantil | Impartida por maestros con especialización, aunque se pueden incluir en el segundo ciclo otros profesionales con cualificación |Impartida por maestros con la especialidad correspondiente. (maestros o TSEI). | Impartido por maestros con especialidad correspondiente (maestros o TSEI) |

SEGUNDA PARTE: INVESTIGACIÓN:
Dada mi situación familiar, me ha sido imposible acercarme a preguntar a ninguna ludoteca así que he recogido información sobre esta por una conocida y por su página web, este ejemplo está dentro de laeducación no formal……
Para comenzar voy a hacer una breve introducción sobre las ludotecas, su órgano gestor son las juntas municipales de los distritos del Ayuntamiento de Madrid, en este caso; Las hay públicas o privadas, para solicitar plaza en las públicas hay que reunir unos requisitos como son estar empadronado en Madrid, haber sido derivados por profesionales de los SS de Madrid, etc. Sepresentará la inscripción en los Centros Municipales de Servicios Sociales.
El marco legal en el que se mueven las ludotecas son:
LEY ORGÁNICA 1/96 de 15 enero 1996. BOE Núm. 15 de 17 enero 1996.
LEY 11/2003 de 27 marzo 2002. BOCM de 14 abril 2003. LEY 6/95 de 28 Marzo 1995. BOCM Núm. 83 de 7 abril 1995.
LEY 11/2002 de 18 Diciembre 2002. BOE Núm. 55 de 5 marzo 2OO3....