Didáctica general 1

Didáctica general
El curriculum. Leer los artículos y realizar la siguiente guía:
1- Identificar y presentar los conceptos de curriculum allí presentados y analizar sus diferencias y puntos encomún. Explicar porque esta multiplicidad de conceptos.
2- Presentar las distintas cuestiones analizadas en el artículo “intenciones y realidades”. ¿Qué implica el carácter prescriptivo del curriculum?2-a- ¿Cuáles deben ser sus caracteristicas como un instrumento para dirigir las acciones áulicas?
2-b-¿Por qué es un documento mediador?
3- Analizar el curriculum como proyecto cultural.
4- Explicarporque el curriculum debe ser considerado como:
Una plataforma conceptual
Un cuerpo teórico
Un ámbito de estudio


1-*curriculum es una construcción social, una selección de la cultura que se organizapara ser compartida y transmitida. Políticas educativas y micro políticas institucionales. Considerar el saber cómo una cosa pública, como patrimonio intangible de la humanidad el cual tienen derechosa acceder todos los ciudadanos. Los modos de construcción de esa producción cultural, su carácter prescriptivo, en los espacios de libertad, el modo en que los documentos propician el encuentro delos alumnos con los contenidos seleccionados, en las formas de adquirir esos conocimientos, en las maneras de reconocer que sean adquiridos.
*el curriculum es pensar la escuela. La cultura escolaratravesada por un proyecto cultural curricular. Tanto en lo oculto y lo visible, en las distancias o cercanías entre las conceptualizaciones y las correcciones.
*curriculum es pensar en escenariosdiversos. En acciones pedagógicas emancipadoras. En adecuaciones para que el curriculum sea para todos. En los vínculos, en las relaciones de poder, en los controles al ejercicio del poder en el interiorde las escuelas.
En las distintas conceptualizaciones se ve una dimensión distinta de ver o analizar el curriculum las diferencias se dan porque son distintos niveles de análisis pero a la vez...