Didáctica general

Ensayo

Didáctica General


1º de Grado en Maestro de Primaria, Grupo E

MAESTRO
Según la Wikipedia, “es una persona a la que se le reconoce una habilidad extraordinaria

en una determinada área del saber, con capacidad de enseñar y compartir sus
conocimientos con otras personas, denominadas discípulos o aprendices.

Referido a la enseñanza, un maestro es un profesor que se encargade la educación

formal e institucionalizada de los niños de Educación Infantil, Primaria o Especial en
escuelas o colegios.”

Si bien ésta es la definición puramente académica, yo creo que es inexacta, o al menos
me resulta algo incompleta.

Un maestro debe ser un observador avezado, no sólo en lo referente a la antes

denominada “educación formal”, aunque éste sea, al menos enapariencia, el fin último
de su ocupación. No, está bastante claro que, para poder desempeñar ésta función, al
menos para hacerlo de la forma más eficientemente, debería tenerse en cuenta los
diferentes factores que influyen en el proceso educativo:
–

Factores físicos: Si el aula no tiene una buena iluminación, no está bien

ventilada, es fría o calurosa, no tiene bancas cómodas, no tienepizarra, los

materiales que contiene no están en buenas condiciones, no está insonorizada, y
un largo etcétera de posibles complicaciones, es evidente que se dificultará
mucho la labor docente y dicente.
–

Factores humanos del alumnado: Si un niño no está bien alimentado, no podrá

atender en clase, igual que si está deprimido, no tiene amigos, tiene problemas
en casa, no consigueinteresarse por la escuela, está enfermo, está falto de

cariño... Son unos factores altamente determinantes, ya que no puede haber

educación (al menos no educación de calidad) si el alumno no quiere educarse o
si no es consciente de que está educándose.
–

Factores humanos del docente: A menudo, éstos son los menos tenidos en

cuenta (salvo cuando llega al extremo de depresión, ansiedad uotra diagnosis
clínica), pero son altamente determinantes. Un maestro que pierde la ilusión

por enseñar conocimientos nuevos, por transmitirle vivencias y aprendizajes a sus
alumnos, por ayudarles a desarrollar sus potenciales y habilidades, por hacerles
querer aprender cada día más; no debería ejercer ésta profesión. Está creando
potenciales generaciones de seres humanos con un desarrolloincompleto y
fácilmente conformistas, amén de su amargura personal diaria...

Si bien acabamos de observar fácilmente, como los factores humanos siempre son los
más determinantes en el contexto educativo, no tiene demasiado sentido que tan a

menudo sean los más olvidados y los menos tenidos en cuenta siempre que no haya una
actividad obligatoria, específica y, tristemente, insuficiente,que trate de rescatarla de
ése olvido.

Por supuesto que sería de necios pensar en implicarnos en la vida de nuestros alumnos
como si de nuestros hijos se trataran, al igual que lo sería si nos planteásemos el no

implicarnos en absoluto en sus vidas. Por ésto último se, que el mundo docente está
lleno de necios.

No, no estoy tirando por tierra la labor docente, ni voy yo, un humildeestudiante de
1º de Magisterio, a “enmendarle la plana” a profesionales excelentemente formados y
con muchísimos años de experiencia a sus espaldas. Sólo apelo a que ésos profesores

recuerden cuando decidieron empezar a estudiar para ser maestros, a que recuperen

parte de ésa ilusión y de esa vocación (por desgracia, no en todos los casos) existente
en sus primeros pasos en el mundoeducativo; y también, les pediría que dejen de ser

los maestros que nunca quisieron para ellos, y que se permitan SENTIR el privilegio que
supone el papel que tienen cada día en las vidas de un montón de seres humanos.

Ilustración de Francesco TONUCCI (Frato) Psicopedagogo, pensador y dibujante italiano

No podremos solventar, o al menos aminorar éstos factores humanos, y ya sabemos
que sin...