Didáctica General

INTROUDUCCION
La didáctica es el arte de enseñanza – aprendizaje. Se pretende desarrollar el pensamiento del alumno, su capacidad, razonamiento y creatividad. Tomando en cuenta que la didáctica implica técnicas y estrategias de trabajo para crear un conocimiento amplio y una conexión entre maestro – alumno.
La didáctica como instrumento de aprendizaje no solo como disciplina en un aula sinocomo arte para todas aquellas habilidades de enseñanza – aprendizaje

AMBITOS DE INTERVENCION DE LA DIDACTICA

Ámbito curricular (planificación): educación formal y educación no formal
Ámbito no curricular: educación informal
La educación permanente debería de conseguir la integración de los 3 tipos de educación en una convergencia posible.

Presentan la acción institucionalizada* Se prevén examen periódicos para ir avanzando y poder pasar de un ciclo a otro

Educación no formal, ámbito extraescolar

* No se encuentra totalmente institucionalizada
* Representan, generalmente, actividades de carácter opcional
* Existencia de reconocimiento social institucionalizado del papel educativo del educador.
* Función educativa realizada de manera autónomaEducación informal, difusa y no planificada

* Acción educativa no organizada, individual y provocada por la recepción de influencias ambientales
* No susceptible de un tratamiento didáctico riguroso y sistemático
* Contribuyen a la formación de la experiencia humana
* Ámbitos: vida familiar, vida cotidiana, medios de comunicación
* La asimila depende de cadaindividuo.

Clasificación interna de la didáctica

Didáctica general

* Se ocupa de los principios generales y normas para dirigir los procesos de la enseñanza – aprendizaje hacia los objetivos educativos.

Didáctica diferencial

* Se aplica más específicamente a situaciones variadas de edad y características de los sujetos
* La didáctica diferencia queda incorporada a la didácticageneral esta llegue a dar cumplida respuesta a los problemas derivados de la diversidad del alumnado.

Didáctica especial o didáctica especificas

* Trata de la explicación de las normas didácticas generales al campo concreto de cada disciplina o metería de estudio.

La enseñanza

FINALIDADES DE LA DIDACTICA

Presenta una doble finalidad

* Finalidad Teórica: Trata deadquirir y aumentar el conocimiento sobre el proceso de enseñanza aprendizaje (su objetivo de estudio)
* Finalidad Practica: Trata de regular y dirigir en la práctica de enseñanza – aprendizaje

Se trata de elaborar propuestas de acción e intervenir para transformar la realidad. Se trata de provocar en el alumnado su forma intelectual de 2 aspectos: 1) La integración de la cultura concreta y2) El desarrollo cognitivo individual necesario para poder progresar en el aprendizaje.

REQUISITOS GENERALES PARA APRENDER Y ENSEÑAR ESTO ES: DE QUE MODO DEBEMOS ENSEÑAR Y APRENDER CON TAL SEGURIDAD QUE NECESARIAMENTE HAYAN DE EXPERIMENTARSE LOS EFECTOS.

Si un hombre echa cimiente en la tierra en la tierra y se levanta de noche y de día; y la simiente brota y crece como él no sabe;porque de suyo fructifica la tierra, primero hierba, luego espiga; después la espiga llena de grano. El método de enseñar fue hasta ahora tan indeterminado que cualquiera se atrevió a decir: Yo educare a este jovencito en tantos y tantos años, de este o el otro modo le instruiré, etc. Nos parece que este método debe ser: Si el arte de esta plantación espiritual puede establecerse sobre fundamento tanfirme que se emplee de un modo seguro sin que pueda fallar.

FUNDAMENTO I

La formación del hombre debe empezarse en la primavera de la vida; esto es, en la niñez. (La niñez nos representa la primavera; la juventud, el estilo; la virilidad, el otoño, y la vejez, el invierno.).

Las horas de la mañana son las más adecuadas para los estudios (porque la mañana semeja la primavera; el...