Didáctica




TEMA 5
LOS CONTENIDOS
















REFLEXIONES PREVIAS
¿Qué conocimientos se deben enseñar en las escuelas?
Se deben enseñar en las escuelas todos aquellos que les permitan en un futuro ser pensadores críticos, libres. Todos aquellos que les permitan insertarse en la sociedad y pensar por ellos mismos.
¿Quién determina lo que se debe aprender?
Lo que se debeenseñar viene determinado por el gobierno, en los diferentes decretos. Indican que contenidos se deben aprender, pero se dejan de lado una cosa muy importante que es la parte emocional y moral. Esa parte también debería estar en el currículum.
¿Es posible aprender contenidos sin libros?
Sí, es posible. Gracias a las nuevas tecnologías hay muchas herramientas que pueden hacer posible un aprendizaje sinlibros, como los e-books, las pizarras digitales, los portátiles, etc... Por otro lado el profesor cuenta de múltiples conocimientos e iniciativas para realizar actividades didácticas en clase sin el uso del libro de texto, ya sea utilizando materiales manipulativos o videos o imágenes.
A parte si el uso de los libro disminuyera el coste económico se reduciría bastante a las familias.Práctica 1. Haz una breve reflexión sobre qué son los contenidos. Puedes utilizar los conceptos o las premisas siguientes:
Los contenidos constituyen la base sobre la cual se programarán las actividades de enseñanza-aprendizaje con el fin de alcanzar lo expresado en los objetivos. Son el qué de la enseñanza y se definen como el conjunto de saberes o formas culturales acumuladaspor la humanidad, cuya asimilación y apropiación por parte de los alumnos, se considera valiosa y esencial para su desarrollo y socialización.
Los contenidos a aprender de un programa educativo son organizados y estructurados en la planeación de la enseñanza que es el conjunto de actividades realizadas por el docente antes de impartir la clase. El profesor es el responsable de qué manera quieretransmitir esos contenidos a sus alumnos.

Práctica 2. Contesta razonadamente las siguientes cuestiones:
• ¿Estás de acuerdo con esta afirmación?: “los contenidos curriculares consisten en la mera transmisión de conocimientos técnicos y científicos” ¿Por qué?
No estoy de acuerdo con esa afirmación ya que los contenidos curriculares no solo trasmiten conocimientos técnicos y científicos. Setrasmiten también valores, actitudes… no solo meros contenidos técnicos y científicos.

• ¿Cómo podemos clasificar los contenidos? ¿Por qué razón para trabajar los contenidos es necesario que tengamos en cuenta los niveles de concreción del currículum?
Se pueden clasificar en:
Contenidos conceptuales.
Contenidos procedimentales.
Contenidos actitudinales.
Contenidos socioafectivos.
Esnecesario tener en cuenta los niveles de concreción ya que los contenidos son concretados por el centro, en el PCC, y por cada docente en su programación.



• ¿Crees que los contenidos curriculares están al margen de intereses políticos o económicos?
No, creo que el fin de esos contenidos curriculares que marca el gobierno es formar a personas que en un futuro se insertaran al mercado laboral.• ¿Qué características tiene la perspectiva filosófica de los contenidos? ¿Por qué no se contempla el desarrollo de habilidades o actitudes? ¿Es la corriente que impera hoy en día en nuestro sistema educativo?
La perspectiva filosófica parte de la existencia de un conocimiento válido que los sujetos deben aspirar a poseer ofrecer al alumnado. Ofrece un programa intelectual adecuado yequilibrado, donde los componentes intelectuales sean predominantes, ya que el objetivo central de la educación, para esta perspectiva, es el cultivo de la mente. Pretendía dotar de objetividad los contenidos de la enseñanza, tratando de colocarlos como la natural expresión de una cultura.
No se contempla el desarrollo de habilidades y actitudes porque se plantea como como consecuencia colateral de lo...