Didáctica

TEMA I
QUE ES LA DIDÁCTICA GENERAL
LA DIDÁCTICA
La teoría la proporciona la pedagogía que es la ciencia de la educación y la práctica es decir, el cómo hacerlo, lo proporciona la didáctica.
Etimológica-mente la palabra didáctica se deriva del griego didaskein: enseñar y tékne: arte, entonces, se puede decir que es el arte de enseñar.
En el año 1657 la didácticasignificó, principalmente, arte de enseñar. Y como arte, la didáctica dependía mucho de la habilidad para enseñar, de la intuición del maestro o maestra.
Más tarde la didáctica paso a ser conceptualizada como ciencia y arte de enseñar, prestándose, por consiguiente, a la investigación referente a cómo enseñar.
La didáctica general, está destinada al estudio de todos los principios y técnicasvalidadas para la enseñanza. También estudia el problema de la enseñanza de modo general. Procura ver la enseñanza como un todo, con el fin de iniciar procedimientos que den mayor eficiencia a lo que se enseña.
ALGUNOS AUTORES EXPERTOS HAN PLANTEADO DIFERENTES CONCEPTOS SOBRE LA DIDACTICA, ALGUNOS DE ESTOS AUTORES SON: Imideo G Nérici, Fernández/Sarramona/Tarín, Fernández huerta, Stoker, karlltein,Tomachewski, Luis A de Mattos.
OBJETIVOS DE LA DIDÁCTICA.
De acuerdo con el planeamiento de Imideo G Nérici, algunos de los principales objetivos de la didáctica son:
• Llevar a cabo los propósitos de la educación.
• Hacer el proceso de enseñanza-aprendizaje más eficaz
• Adecuar la enseñanza y el aprendizaje, a las posibilidades y necesidades del alumno, entre otras más.
LA DIDÁCTICA COMOARTE Y COMO CIENCIA
LA DIDÁCTICA ES EL ARTE DE ENSEÑAR
Arte significa cualidad intelectual práctica, habilidad interna que se manifiesta como una facilidad para producir un determinado tipo de obras. Así es como nos referimos al arte de bailar, escribir, cocinar, de fabricar aviones, proyectar y en nuestro caso el arte de enseñar.
Se trata de una cualidad adquirida, y que requiere esfuerzo ymerito personal. Es a través de la practica como puede lograrse el arte de enseñar que, en último caso, siempre es graduado y perfeccionable.

LA DIDÁCTICA ES UNA CIENCIA
Quien educa puede a su vez, lograr el aprendizaje de una serie de conceptos, procedimientos valores o actitudes claras, ordenadas y fundamentadas, que tratan de producir mentalmente las principales ideas, tesis y procedimientos quecomponen el arte de enseñar, esto es lo que se le llama la ciencia didáctica.
Conocer esta ciencia didáctica no es suficiente para adquirir el arte de enseñar. Sin embargo, constituye un paso previo indispensable para avanzar rápidamente en la adquisición del arte.
TEMA 2
LOS PRINCIPIOS DIDÁCTICOSALGUNOS PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN SON LOS SIGUIENTES:
 PRINCIPIO DE INDIVIDUALIZACIÓN
Este principio se refiere a lo que nos hace únicos frente a nosotros mismos y frente a las demás personas.
El proceso educativo debe adaptarse al educando, porque es persona irrepetible y única. La enseñanza colectiva pretende someter al educando a una misma situación, razonamiento o contenido, sin tomaren cuenta que la interpretación, comprensión etc. es distinta en cada uno de ellos ya que diferentes son sus capacidades y su ritmo, frente a lo presentado. No se puede ajustar los mismos patrones a conductas individuales.
ALGUNOS DE LOS PENSADORES QUE HAN DESTACADO EN EL PRINCIPIO DE LA INDIVIDUALIZACIÓN SON: Quintiliano, Juan Luis Vives, Juan Huarte De San Juan, John Locke, Jean JacquesRousseau.
 PRINCIPIO DE SOCIALIZACIÓN
La educación es un hecho social. Se educa por, en y para la comunidad. La escuela institución básicamente educativa, no se puede entender, sino teniendo como punto de partida la idea de sociedad. La educación debe procurar socializar al educando, permitiéndole que se integre a la comunidad en que nació por medio del aprendizaje de sus valores y conocimientos....