Didáctica
Páginas: 2 (296 palabras)
Publicado: 24 de septiembre de 2012
Reporte 1
Fundamentos de los recursos didácticos y de las estrategias de enseñanza.
El origen de los Materiales didácticos.
Éstos han ido cambiando según la época y losrecursos que se tengan, pues vienen desde la época de los cavernícolas. Ellos hacían jeroglíficos en las cuevas, dibujos de como cazaban a los animales para que aprendieran de la práctica. Enla época medieval lo hacían en pergamino y así han ido variando los recursos didácticos para la enseñanza.
En la actualidad se conservan el papel y el lápiz, pero ya existen más tipos derecursos, la tecnología está muy avanzada y hay muchos tipos de recursos con infinidad de opciones para el proceso enseñanza-aprendizaje.
La didáctica operatoria.
La didáctica sedefine como la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y en el aprendizaje.
También se puede definir como elarte de saber explicar y enseñar con un mayor número de recursos para que el alumno entienda y aprenda.
Los componentes que influyen en el acto didáctico son:
El profesor, el alumno, elcontexto social y el currículo.
Se clasifica en:
• Didáctica General: que son los principios generales y normas para dirigir los procesos E-A hacia los objetivos educativos.
•Didáctica Diferencial: que se aplica a situaciones variadas de edad o de características de los sujetos.
• Didáctica Específica: que es la explicación de normas didácticas generales al campoconcreto de casa disciplina o materia de estudio.
La macroestructura Didáctica
Es lo que facilita su memorización a nuestros esquemas cognitivos para un mayor aprendizaje.
Analiza lasprácticas de enseñanza de los profesores y hace didáctica en la enseñanza y aprendizaje de la estructura del buen seguimiento que haga de las ideas principales, depende su comprensión.
Fundamentos de los recursos didácticos y de las estrategias de enseñanza.
El origen de los Materiales didácticos.
Éstos han ido cambiando según la época y losrecursos que se tengan, pues vienen desde la época de los cavernícolas. Ellos hacían jeroglíficos en las cuevas, dibujos de como cazaban a los animales para que aprendieran de la práctica. Enla época medieval lo hacían en pergamino y así han ido variando los recursos didácticos para la enseñanza.
En la actualidad se conservan el papel y el lápiz, pero ya existen más tipos derecursos, la tecnología está muy avanzada y hay muchos tipos de recursos con infinidad de opciones para el proceso enseñanza-aprendizaje.
La didáctica operatoria.
La didáctica sedefine como la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y en el aprendizaje.
También se puede definir como elarte de saber explicar y enseñar con un mayor número de recursos para que el alumno entienda y aprenda.
Los componentes que influyen en el acto didáctico son:
El profesor, el alumno, elcontexto social y el currículo.
Se clasifica en:
• Didáctica General: que son los principios generales y normas para dirigir los procesos E-A hacia los objetivos educativos.
•Didáctica Diferencial: que se aplica a situaciones variadas de edad o de características de los sujetos.
• Didáctica Específica: que es la explicación de normas didácticas generales al campoconcreto de casa disciplina o materia de estudio.
La macroestructura Didáctica
Es lo que facilita su memorización a nuestros esquemas cognitivos para un mayor aprendizaje.
Analiza lasprácticas de enseñanza de los profesores y hace didáctica en la enseñanza y aprendizaje de la estructura del buen seguimiento que haga de las ideas principales, depende su comprensión.
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