Didáctica

Instituto Universitario Pedagógico
“Monseñor Rafael Arias Blanco”
Extensión Puerto La Cruz

Profesora: Nancy López de Lozada Integrantes:
Cátedra: Didáctica de la Educación IntegralBriceño, Yulimar. C.I. 13.690.430
Carvajal, Airleen. C.I. 8.293.124
García, Veruzka. C.I. 17.972.661
Pino, Johannys. C.I. 19.854.176
Junio, 2009

MÉTODOS
TÉCNICAS
INDIVIDUALES
INDUCTIVO

ACTIVO
DEDUCTIVO
GLOBALIZADO
GRUPALES
ESTUDIO
DE
CASOS
CONTINUAS
Según
El momento de la clase
DESARROLLOINICIO
CIERRE
INSTRUCCIONALES
DIDÁCTICOS
APRENDIZAJE
RECURSOS
ACTIVIDADES
Contenidos
CONCEPTUALES
ACTITUDINALES
PROCEDIMENTALES
Implican la selección de
DE ENSEÑANZA
INSTRUCCIONALES
ESTRATEGIAS
ESTRATEGIAS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
ESTRATEGIAS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

INSTRUCCIONALES
DE ENSEÑANZA
Implican la selección de

* ESTRATEGIAS: Son procedimientos por medio de loscuales se procura encauzar la dirección de un proceso, sea político, económico, militar, educativo, etc., dominando los problemas que se presentan en toda oposición de voluntades, para así utilizar todos los medios disponibles con la máxima eficiencia en el logro de los objetivos buscados.

* ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: Son un conjunto de acciones sistemáticamente planificadas, tendentes afacilitar oportunidades educativas que propicien experiencias de aprendizaje en función de los contenidos globalizados. Éstas tienen como propósito:
* Promover la participación activa de los alumnos,
* Involucrarlos en el proceso de enseñanza-aprendizaje,
* Crear experiencias significativas,
* Reducir la artificialidad del ambiente (llevarlos a la realidad).
Dichasestrategias se dividen en dos tipos:

* Estrategias de enseñanza: Procedimientos o arreglos que los agentes de enseñanza utilizan de forma flexible y estratégica, para promover la mayor cantidad y calidad de aprendizajes significativos en los alumnos. Debe hacerse un uso inteligente, adaptativo e intencional de ellas, con la finalidad de prestar la ayuda pedagógica adecuada a la actividadconstructiva de los alumnos.
A continuación presentaremos algunas de las estrategias de enseñanza que el docente puede emplear con la intención de facilitar el aprendizaje significativo de los alumnos. Las principales estrategias de enseñanza son las siguientes:
Objetivos | Enunciado que establece condiciones, tipo de actividad y forma de evaluación del aprendizaje del alumno. Generación deexpectativas apropiadas en los alumnos. |
Resumen | Síntesis y abstracción de la información relevante de un discurso oral o escrito, enfatiza conceptos clave, principios, términos y argumento central. |
Organizador previo | Información de tipo introductorio y contextual. Es elaborado con un nivel superior de abstracción, generalidad e exclusividad que la información que sé aprenderá. Tiende unpuente cognitivo entre la información nueva y previa. |
Ilustración | Representación visual de los conceptos, objetos o situaciones de una teoría o tema específico (fotografías, dibujos, esquemas, gráficas, dramatizaciones, etcétera). |
Analogías | Proposición que indica que una cosa o evento (concreto y familiar) es semejante a otro (desconocido y abstracto o complejo). |
Preguntasintercaladas | Preguntas insertadas en la situación de enseñanza o en un texto. Mantienen la atención y favorecen la práctica, la retención y la obtención de información relevante. |
Pistas tipográficas y discursivas | Señalamientos que se hacen en un texto o en la situación de enseñanza para enfatizar y/u organizar elementos a relevantes del contenido por aprender. |
Mapas conceptuales y...