DID CTICA 286

Didáctica

La Didáctica
Recordemos
que
la
acción
educativa requiere de una teoría
y de una práctica.
La teoría la proporciona
pedagogía que es la ciencia
la educación y la práctica
decir, el cómo hacerlo,
proporciona la didáctica.

la
de
es
lo

Etimológicamente
la
palabra
didáctica se deriva del griego
didaskein: enseñar y tékne:
arte, entonces, se puede decir
que es el arte de enseñar.

Deacuerdo con Imideo G Nérici, la palabra didáctica fue empleada
por primera vez, con el sentido de enseñar, en 1629, por Ratke, en
su libro Principales Aforismos Didácticos.
El término, sin embargo, fue consagrado por Juan Amos Comenio,
en su obra Didáctica Magna, publicada en 1657.
Así, pues, didáctica significó, principalmente, arte de enseñar. Y
como arte, la didáctica dependía mucho de lahabilidad para
enseñar, de la intuición del maestr@.
Más tarde la didáctica pasó a ser conceptualizada como ciencia y
arte de enseñar, prestándose, por consiguiente, a investigaciones
referentes a cómo enseñar mejor.

ALGUNAS DEFINICIONES DE


El artificio universal para enseñar
todo
a
todos
(Jean
Amós
Comenio, 1630)



La didáctica es la ciencia y la
tecnología
del
sistema
de
comunicación intencionaldonde
se desarrollan los procesos de
enseñanza y aprendizaje en orden
a optimizar, principalmente, la
formación intelectual (Angel Pérez
Gómez, 1982)

DIDÁCTICA

ALGUNAS DEFINICIONES DE


La
didáctica
somete
a
su
consideración
la
totalidad
del
acontecer de la enseñanza (Wolfgang
Klafki (1986)



Disciplina
científica
a
la
que
corresponde guiar la enseñanza, tiene
un componente normativoimportante
que en forma de saber tecnológico
pretende formular recomendaciones
para guiar la acción; es prescriptiva en
orden a esa acción (José Gimeno
Sacristán, 1981)

DIDÁCTICA

La Didáctica General , está
destinada al estudio de todos los
principios y técnicas válidas para
la
enseñanza
de
cualquier
materia o disciplina.
Estudia el problema de la
enseñanza
de
modo
general,
sin
las
especificacionesque varían de
una disciplina a otra.
Procura ver la enseñanza como
un todo, estudiándola en sus
condiciones más generales, con el
fin de iniciar procedimientos
aplicables en todas las disciplinas
y que den mayor eficiencia a lo
que se enseña.

La Didáctica está constituida por
la
metodología
abordada
mediante
una
serie
de
procedimientos, técnicas y demás
recursos, por medio de los cuales
se da elproceso de enseñanzaaprendizaje.
Dado que la didáctica hace
referencia a los procedimientos y
técnicas de enseñar aplicables en
todas las disciplinas o en materias
específicas, se le ha diferenciado
en
Didáctica
general
y
Didáctica
específica
o
especial.

Para Imideo G Nérici: La didáctica se interesa por el
cómo va a ser enseñado.
Nérici dice: “La didáctica es el estudio del conjunto de
recursostécnicos que tienen por finalidad dirigir el
aprendizaje del estudiante, con el objeto de llevarle a
alcanzar un estado de madurez que le permita encarar la
realidad, de manera consciente, eficiente y responsable,
para actuar en ella como ciudadano participante y
responsable.”

De
acuerdo
con
Fernández/Sarramona/Tarín,
en su Tecnología Didáctica, le
adjudican
a la didáctica un carácteraplicativo,
eminentemente
práctico, aunque no excluyen que
tenga también un carácter teórico
especulativo, pero su practicidad
es su principal razón de ser:
“La didáctica es la rama de la
pedagogía que se ocupa de
orientar la acción educadora
sistemática, y en sentido más
amplio: “Como la dirección total
del
aprendizaje” es decir, que abarca
el estudio de los métodos de
enseñanza y los recursos que ha
deaplicar
el
educador
o

Fernández Huerta, en el Diccionario
de Pedagogía, dice al respecto: "A la
didáctica
general le corresponde el conjunto de
conocimientos didácticos aplicables a
todo sujeto, mientras la didáctica
especial es todo el trabajo docente y
métodos aplicados a cada una de las
disciplinas o artes humanas dignas de
consideración".
La didáctica especial tiene un campo
más restringido...