Did Ctica Centrada En Procesos
Páginas: 2 (267 palabras)
Publicado: 23 de marzo de 2015
Didáctica Centrada en Procesos
Es la necesidad de la enseñanza-aprendizaje de forma grafica “centrado en procesos”. Es decir, se alude a la importancia que reviste la actividad del individuoque aprende, en la “construcción del conocimiento”, dicha construcción se aborda mediante estudios del cerebro, y para ello se han establecido los procesos fundamentales por las cuales unsujeto construye y crea experiencias de aprendizajes.
La didáctica centrada en procesos, descubre la naturaleza del aprendizaje y desarrollo mental, diseñando opciones metodológicas orientadas aeducar con una visión holística del hombre y hacia la mejor utilización del potencial humano. Dentro de esta didáctica, que construye el docente mediador en reciprocidad con los alumnos, elaprendizaje debe ser interpretado en términos de la modificación y adquisición de estructuras de conocimientos, donde el individuo asimila y acomoda piezas de información, construyendo suconocimiento.
Finalmente, el enfoque Didáctico con énfasis en procesos, asume como premisas que los procesos cognoscitivos (analizar, inferir, comparar) se combinan de diferentes maneras paraproducir variedad de respuestas y ajustes a diferentes exigencias intelectuales, el papel de la educación, está en intervenir a nivel de esos procesos, ayudando al individuo a descubrir cualesutiliza cuando enfrenta determinada tarea y cual estrategia le da mejor resultado.
En conclusión, los procesos mentales operan sobre la información, sobre las ideas y experiencias para irorganizándolas en estructuras sistematizadas (estructura cognoscitiva), las cuales crean los nuevos aprendizajes. Enseñar con énfasis en los procesos mentales permite al individuo pasar del proceso deadquisición y almacenamiento de información a procesos más complejos de pensamiento (describir, ejemplificar, definir, conceptualizar, relacionar, analizar, sistematizar, entre otros).
Es la necesidad de la enseñanza-aprendizaje de forma grafica “centrado en procesos”. Es decir, se alude a la importancia que reviste la actividad del individuoque aprende, en la “construcción del conocimiento”, dicha construcción se aborda mediante estudios del cerebro, y para ello se han establecido los procesos fundamentales por las cuales unsujeto construye y crea experiencias de aprendizajes.
La didáctica centrada en procesos, descubre la naturaleza del aprendizaje y desarrollo mental, diseñando opciones metodológicas orientadas aeducar con una visión holística del hombre y hacia la mejor utilización del potencial humano. Dentro de esta didáctica, que construye el docente mediador en reciprocidad con los alumnos, elaprendizaje debe ser interpretado en términos de la modificación y adquisición de estructuras de conocimientos, donde el individuo asimila y acomoda piezas de información, construyendo suconocimiento.
Finalmente, el enfoque Didáctico con énfasis en procesos, asume como premisas que los procesos cognoscitivos (analizar, inferir, comparar) se combinan de diferentes maneras paraproducir variedad de respuestas y ajustes a diferentes exigencias intelectuales, el papel de la educación, está en intervenir a nivel de esos procesos, ayudando al individuo a descubrir cualesutiliza cuando enfrenta determinada tarea y cual estrategia le da mejor resultado.
En conclusión, los procesos mentales operan sobre la información, sobre las ideas y experiencias para irorganizándolas en estructuras sistematizadas (estructura cognoscitiva), las cuales crean los nuevos aprendizajes. Enseñar con énfasis en los procesos mentales permite al individuo pasar del proceso deadquisición y almacenamiento de información a procesos más complejos de pensamiento (describir, ejemplificar, definir, conceptualizar, relacionar, analizar, sistematizar, entre otros).
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