DID CTICA I

Páginas: 6 (1497 palabras) Publicado: 19 de julio de 2015
UNIVERSIDAD AUTONOMA JUAN MISAEL
SARACHO
DIRECCIÓN DE
POSGRADO
DIPLOMADO EN TEORÍA Y PRÁCTICA
PEDAGÓGICA UNIVERSITARIA

TRABAJO FINAL DIDÁCTIDA I
Lic. María Renee de la Riva Colodro
Elaborado por:

Ing. Rodny Ledezma Cuéllar
Tarija, Junio de 2015

1. INTRODUCCIÓN
El presente trabajo, pretende contribuir, fundamentar y
aplicar las mejores alternativas para

llegar al estudiante, a

través de losdiferentes métodos de comunicación de manera
que se logre una educación integral, a través del compromiso
y

la

responsabilidad

mutua

para

facilitar

el

proceso

enseñanza- aprendizaje, en este caso a través del ejercicio del
análisis y la complementación de un programa docente,
considerando que…..

DIDACTICA

CIENCIA O CAMPO DE ESTUDIOS QUE SE CENTRA
EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJEY QUE SE REALIZA INTENCIONALMENTE.

LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN BOLIVIA
En este trabajo se investigó un poco de lo que se tiene
plasmado sobre la situación de la educación superior en
Bolivia y se encontró algo mencionado por la Universidad
Autónoma Tomás Frías, sin embargo puedo comentar que mi
experiencia en este nivel de educación fue completamente
tradicional y centrado en la acción delprofesor, es así que
pienso que esta práctica todavía se mantiene en algún grado
en nuestra universidad.

2. SUSTENTO TEÓRICO DEL PARADIGMA
EDUCATIVO QUE SE ESCOGE:
ENFOQUE HISTÓRICO CULTURAL.
Proceso de socialización en el que el estudiante se
inserta como sujeto y objeto de su aprendizaje,
asumiendo una posición activa y responsable en su
proceso de formación, como creador y a la vez
depositario depatrones culturales históricamente
construidos por la humanidad, guiados por el profesor a
través de diferentes actividades individuales y grupales.
La

unidad entre la actividad y la comunicación
La naturaleza histórico-social del hombre
Carácter activo del hombre
Unidad entre lo cognitivo y lo afectivo
Unidad de enseñanza-aprendizaje
El carácter mediatizado de la psiquis humana
La enseñanzacomo fuente de desarrollo (ZDP)
La relación entre lo externo y lo interno

3. JUSTIFICACIÓN
La educación en valores es una instancia de reflexión, de
crecimiento personal, a través de un sistema educativo que les
permita desarrollarse en un plano de equidad. La estrategia
elegida es “El diagnostico de situaciones”, para ayudar a los
alumnos a pensar, analizar, criticar y juzgar la realidad quelos rodea.
El diagnostico de situación contiene características de tres tipos:
Desarrollar

en el sujeto su capacidad de análisis.
Desarrollar el juicio moral.
Desarrollo de la capacidad de llegar a acuerdos mediante el diálogo y la
argumentación.
El diagnostico de situación busca sobre todo que se analice la decisión en
sí, que se consideren los valores y las consecuencias que se ponen en
juegoen esa decisión.
Presentación

del problema.
Organización de los universitarios en grupos.
Clasificación de las preguntas que orienten el diagnostico.
Elaboración de conclusiones finales a nivel individual y grupal.

4. ASIGNATURA- ANÁLISIS CRÍTICO

4.1 PLANTEAMIENTO DEL PROGRAMA DE LA
ASIGNATURA

ASIGNATURA:

CARRETERAS III

CARRERA:

INGENIERÍA CIVIL

SIGLA:

CIV

CODIGO:

651

UBICACIONEN EL P. E.:

DECIMO SEMESTRE (5to. Año)

HORAS TOTALES:

72

HORAS SEMANA:

4

FUNDAMENTACION










Esta asignatura forma parte del programa educativo de
Ingeniería Civil y tributa de manera directa a los objetivos
terminales y de culminación de la carrera ya que contribuye
a la formación de acciones vinculadas con la planificación de
las actividades requeridas para el perfilprofesional diseñado.
Se ubican entre las materias Optativas de la carrera,
entendiendo por ellas a todas las asignaturas que tienen
orientación hacia la formación de una futura especialidad.
Esta materia tiene como pre – requisitos: Maquinaria y
Equipos de Construcción, Carreteras I, Mecánica de Suelos II.
Tiene como precedente fundamental la materia de
Carreteras I que se desarrolla en 4 to. Año Octavo...
Leer documento completo

Regístrate para leer el documento completo.

Estos documentos también te pueden resultar útiles

  • Did Ctica De Las Matem Ticas I
  • Did Ctica
  • DID CTICA
  • Did Ctica
  • Did Ctica
  • Did ctica
  • Unidad Did Ctica I Conceptos
  • GU A DID CTICA TECNOLOG A I

Conviértase en miembro formal de Buenas Tareas

INSCRÍBETE - ES GRATIS