Did Ctica

L A DIDÁCTICA
GENERAL

La
Didáctica

L A DIDÁCTICA
GENERAL

La
Didáctica

El proceso de Enseñanza y Aprendizaje
requiere de una teoría y de una práctica.
La teoría la proporciona la PEDAGOG’IA
que es la ciencia de la educación y la práctica
es decir, el cómo hacerlo, lo proporciona la

DIDÁCTICA.
Etimológicamente la palabra didáctica se
deriva del griego didaskein: enseñar y
tékne: arte,entonces, se puede decir que es
el arte de enseñar.

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De acuedo con Imideo G
Nérici, la palabra
didáctica fue empleada
por primera vez, con el
sentido de enseñar, en
1629, por Ratke, en su
libro Principales
Aforismos Didácticos.
El término, sin embargo,
fue consagrado por Juan
Amos Comenio, en su
obra Didáctica Magna,
publicada en 1657.

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Así, pues, didácticasignificó,
principalmente, arte de
enseñar. Y como arte, la
didáctica dependía mucho
de la habilidad para enseñar,
de la intuición del maestro o
maestra.
Más tarde la didáctica pasó a
ser conceptualizada como
ciencia y arte de enseñar,
prestándose, por
consiguiente, a
investigaciones referentes a

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POR LO TANTO
La didáctica es el campo disciplinar de la
pedagogía
que seocupa de la sistematización e
integración de
los aspectos teóricos metodológicos del
proceso de
comunicación que tiene como propósito el
enriquecimiento en la evolución del sujeto
implicado
en este proceso. 
La didáctica se interesa no tanto por lo que
va a ser
enseñando si no como va hacer enseñado.

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Origen de la
Didáctica

• El termino didaktika se nace del verbo griegodidaskao
(enseñar, enseño), que significa
literalmente “lo relativo a la enseñanza, a la
actividad instructiva. El significado original de
la didáctica es “Teoría de enseñar
correctamente”, en sentido técnico es la
parte de la pedagogía que se ocupa de los
sistemas y métodos de enseñar a partir de la
teoría pedagógica.
• Según la Real Academia Española es el arte
de enseñar. También se podríaconsiderar la
ciencia que investiga y experimenta nuevas
técnicas de enseñanza.

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Definición
La didáctica “es ciencia y arte
de enseñar”. Es ciencia en cuanto
investiga y experimenta nuevas
técnicas de enseñanza teniendo
como base la biología, la
sociología, la psicología y la
filosofía.



Es

arte cuando establece normas
de acción o sugiere formas de
comportamiento didácticobasándose en los datos científicos
y empíricos de la educación.

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Definición
La

DIDÁCTICA es una disciplina y
un campo de conocimiento que
se construye, desde la teoría y la
práctica en ambientes
organizados de relación y
comunicación intencionadas,
donde se desarrollan procesos
de enseñanza y aprendizaje para
la formación del estudiante.

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AspectosImportantes de la
Didáctica

 Es

una disciplina ó ciencia profundamente
vinculada con la enseñanza.

 Ayuda

a enseñar mejor y favorece
aprendizajes significativos en nuestros
estudiantes.

 Esta

relacionada con el proceso de
enseñanza y aprendizje-

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Los Objetivos de la
Didáctica

 Llevar

a cabo los propósitos de los que se
conceptué como educación.
 Hacer la enseñanzay, por consiguiente, el
aprendizaje, más eficaces.
 Orientar la enseñanza e acuerdo con la edad
evolutiva del alumno, de modo de ayudarlo a
desarrollarse y a realizarse plenamente, en
función de sus esfuerzos de aprendizaje.
 Adecuar la enseñanza a las necesidades y
posibilidades del alumno.

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Según Mattos, la didáctica procura responder a las
5 preguntas mencionadasaquí:

DIDÁCTICA
TRADICIONAL

DIDÁCTICA MODERNA

ELEMENTO
S

1. ¿A quién se
enseña?

¿Quién aprende?

= Alumno

2. ¿Quién enseña?

¿Con quién aprende el
alumno?

= Maestro

3. ¿Para qué se
enseña?

¿Que aprende el alumno?

= Objetivo

4. ¿Qué se
enseña?

¿Qué aprende el alumno?

=

5. ¿Cómo se
enseña?

¿Cómo aprende el
alumno?

= Método

Asignatu
ra

MAPA CONCEPTUAL
Cantón, Sara (2002)
DEFINICIÓN...