DIDAC y Cur 1
Páginas: 2 (494 palabras)
Publicado: 21 de octubre de 2015
-PROCESOS, ACTORES E INSTITUCIONES QUE DETERMINAN LOS CONTENIDOS A ENSEÑAR-
Cultura, poderes y autoridad
Instituciones escolares: No pueden transmitir todas los saberes y tradiciones denuestra sociedad.
Educación: Proceso selectivo que excluye algunas cosas, afirma, reitera otras.
Saber: Socialmente producido y organizado.
Conocimiento: (Uso, posesión, transmisión yevaluación) siempre se vincula con el poder.
Buena parte de los elementos de la cultura son objeto
de apropiación, conflicto y posesión.
Qué y cuánto se enseña
Cómo se enseña
A quién se enseña
Quiénenseña
Quién dice lo que se debe enseñar.
El intercambio Socio-cultural no es libre, sino que está ligado a problemas de poder y de distribucion de bienes y recursos que la sociedad produce.Foucault: existen diversos procedimientos para controlar la transmisiones y a las personas que las comunican.
1. Prohibicion: Quienes ejercen el poder politico, cultural, economico o militar intentanhacer ovlidar, reprimir o silenciar voces o mensajes que consideran peligrosos para un determinado orden social.
2. Posesion y uso de la verdad: se le atribuye una posicion superior a quien se consideraportador de la verdad. El juez, el politico, el cientifico son los autorizados a hablar con autoridad sobre determinados asuntos.
3. Decir una verdad reconocida implica seguir determinadas reglas:Disciplina. Una actividad está disciplinada cuando su desempeño está controlado por reglas y metodos precisos.
El conocimiento, las tecnicas, los saberes de las personas tienen un funcionamiento yuna distribucion social.
La Educacion, es una actividad central en la distribucion del saber y del poder de la sociedad.
Los sistemas educativos realizan un proceso de selección, organización,distribucion y transmision de los saberes sistematizados.
Campos que intervienen en la produccion y la selección politico-cultural del contenido a enseñar
Los maestros NO determianan los contenidos que...
Cultura, poderes y autoridad
Instituciones escolares: No pueden transmitir todas los saberes y tradiciones denuestra sociedad.
Educación: Proceso selectivo que excluye algunas cosas, afirma, reitera otras.
Saber: Socialmente producido y organizado.
Conocimiento: (Uso, posesión, transmisión yevaluación) siempre se vincula con el poder.
Buena parte de los elementos de la cultura son objeto
de apropiación, conflicto y posesión.
Qué y cuánto se enseña
Cómo se enseña
A quién se enseña
Quiénenseña
Quién dice lo que se debe enseñar.
El intercambio Socio-cultural no es libre, sino que está ligado a problemas de poder y de distribucion de bienes y recursos que la sociedad produce.Foucault: existen diversos procedimientos para controlar la transmisiones y a las personas que las comunican.
1. Prohibicion: Quienes ejercen el poder politico, cultural, economico o militar intentanhacer ovlidar, reprimir o silenciar voces o mensajes que consideran peligrosos para un determinado orden social.
2. Posesion y uso de la verdad: se le atribuye una posicion superior a quien se consideraportador de la verdad. El juez, el politico, el cientifico son los autorizados a hablar con autoridad sobre determinados asuntos.
3. Decir una verdad reconocida implica seguir determinadas reglas:Disciplina. Una actividad está disciplinada cuando su desempeño está controlado por reglas y metodos precisos.
El conocimiento, las tecnicas, los saberes de las personas tienen un funcionamiento yuna distribucion social.
La Educacion, es una actividad central en la distribucion del saber y del poder de la sociedad.
Los sistemas educativos realizan un proceso de selección, organización,distribucion y transmision de los saberes sistematizados.
Campos que intervienen en la produccion y la selección politico-cultural del contenido a enseñar
Los maestros NO determianan los contenidos que...
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