Didactica 2do

 PROYECTO
Idea de proyectarse en el tiempo, de anticipar acciones, de prever competencias y conocimientos para un fin claro y aceptado, aspirando a planificar el presente en función de un futuro deseado.
Dos supuestos:
- La implementación de proyectos pedagógicos en la escuela, brinda un marco optimo para que los alumnos encaren aprendizajes significativos.
- El tratamiento de loscontenidos escolares en los proyectos pedagógicos es crucial a la hora de evaluar la relevancia de los mismos.
Trabajar con proyectos implica un cambio en la manera de encarar los aprendizajes, en el enfoque que se tenga de las distintas disciplinas a enseñar y en el contrato didáctico establecido con los alumnos.

De que hablamos cuando hablamos de proyectos?
Nos referimos a una anticipación o previsiónde acciones de distinto tipo para el logro de una meta deseada.
Proyectos escolares y aprendizaje significativo
Cuando un sujeto se enfrenta a una nueva situación que le presenta conflictos, debe activar las ideas o conocimientos que posee, que le permitan organizar y significar la información que recibe. Estos conocimientos “previos”, le sirven para comprender su mundo cotidiano y actuar sobreel. A partir de ello deberíamos introducir los nuevos contenidos, si pretendemos que estos posean significación para el alumno.
Trabajar a partir de proyectos brinda un marco para articular entre los conocimientos previos y los contenidos escolares que deseamos impartir, siempre que se cuiden ciertos aspectos:
- Que los proyectos surjan de aspectos de la vida cotidiana y que sean significativos.
-Que los problemas planteados tengan alguna relevancia social.
- Partamos de la explicitacion de las ideas previas de los alumnos.
- El maestro tenga claro cuales son los conocimientos que se irán adquiriendo en el proyecto.
- Compromiso genuino por parte de maestros y alumnos.

Proyectos de aula: Es un emprendimiento colectivo, con fines precisos, que tiende a resolver una situación problemática,superar un estado de incertidumbre o alcanzar una meta deseada. En el proceso quedan involucrados diferentes contenidos para dar respuesta a la situación de partida. Su puesta en marcha supone la previsión de un conjunto de acciones para el logro de un fin propuesto.
Todo proyecto requiere una planificación, proceso que implica un reajuste permanente a partir de las evaluaciones parciales que sevan realizando a lo largo del proceso.

PLANIFICANDO PROYECTOS
Antes de poner en marcha un proyecto, el maestro debe realizar una planificación previa “anteproyecto”.
1) Como iniciamos un proyecto?
- Proyecto de escuela que haya surgido de un diagnostico institucional y acotar la problemática que vamos a abordar con nuestro grupo.
- Tomar algún problema en el grado, comunidad y nos permitasatisfacer intereses genuinos de los chicos y abordar significativamente los contenidos curriculares.
- Proponer alguna problemática a los chicos para abordar contenidos. Anticipar como se realizara la presentación del proyecto a los chicos para despertar su interés y comprometerlos en el.
2) Que van a aprender los chicos?
Una vez definida la temática del proyecto, es fundamentar que abra una trama deconceptos que conforman dicha temática. Red conceptual que nos permitirá:
- Determinar eje conceptual desde el cual abordaremos los contenidos.
- Visualizar las distintas disciplinas que se verán involucradas.
- Realizar una descripción precisa del proyecto.
3) Cual es la relevancia de este proyecto?
Dar cuenta del sentido y la significación del proyecto:
- Para los chicos.
- Por la relevancia delproblema seleccionado.
- Por la significación que tienen los contenidos.
- Para que lo vamos a implementar.
Momento de explicitar los objetivos pedagógicos que perseguimos. Las generales para todo el proyecto y los específicos para cada una de las áreas del conocimiento.
4) Definición del proyecto.
Con el mapa conceptual del proyecto podremos seleccionar los contenidos facticos que necesitaremos...