Didactica 4

DIDÁCTICA UNIVERSITARIA

TRABAJO PÁCTICO MÓDULO 4

PROFESORA: Lic. ROSANA CARDUS

ALUMNA: Cyntia M. Román.

ACTIVIDAD PROPUESTA 20 PTS.

EXPLICA CON TUS PALABRAS : LAS CARACTERÍSTICAS Y LAS PRETENSIONES DEL MARCO CURRICULAR DE LA REFORMA EDUCATIVA PARAGUAYA. 5PPretende asegurar la coherencia y continuidad de las etapas educativas. Desea evitar las repeticiones incoherencias o contraindicaciones entre etapas.
Sus características principales son la flexibilidad para atender las peculiaridades de las etapas y áreas. También se encuentra la precisión para salvaguardar la coherencia y continuidad de todo el proyecto educativo global.
PRINCIPIOS QUE IMPREGNAN ELDISEÑO CURRICULAR DE LA REFORMA EDUCATIVA.5pts
Los conocimientos previos de los alumnos condicionan los nuevos aprendizajes. La educación debe partir de que el alumno es capaz de hacer y de aprender por sí solo.
La educación debe asegurar que el alumno construya en sí su realidad.
Para que un aprendizaje sea significativo el contenido debe ser lógico y el alumno se encuentremotivado para aprender.
El aprendizaje exige de conocimientos y una memorización comprensiva.
Se debe aprender la elaboración de esquema o mapas de conocimientos.
ESCOGER UNO DE LOS CONCEPTOS SOBRE CURRICULUM Y EXPRÉSALO
ATRVÉS DE UN MAPA CONCEPTUAL 5PTS
[pic]

AVERIGUA A QUE TIPO DE CURRICULO PERTENECE EL DISEÑO CURRICULAR DE LA REFORMA EDUCATIVA 5PTS.
Pertenece el diseño curricular de lareforma educativa al currículo explícito y
oculto porque estos indican las normas legales como los contenidos mínimos
obligatorios o los programas oficiales como los proyectos educativos del centro y
que están conformados de manera directa y real al proceso educativo pero cuyo
papel no se hace manifiesto tales como los valores, actitudes, estrategias que se
adquieren mediante laparticipación en procesos de enseñanza de aprendizaje.
EJEMPLIFICA EL SIGTE OBJETIVO BÁSICO DE LA ENSEÑANZA SUPERIOR 4 PTS. Preparar investigadores, con miras al enriquecimiento del patrimonio cultural de la humanidad. Por medio de la investigación desde todos los campos del conocimiento, se puede ayudar al mejoramiento de la calidad de vida de las personas, resolver problemas locales, regionales onacionales. El profesional universitario debe tener suficiente capacidad investigativa.

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN.

TEMA: Evolución de la salud pública en el Paraguay.

DELIMITACIÓN: Creación del Ministerio de Salud Pública y Bienestar Social.

Regiones sanitarias del Paraguay, organización y funciones. Organizaciones internacionales de apoyo.

Modelo decogestión exitosa entre el MSP y la comunidad local (CLS de Fram )

CRITERIOS METODOLÓGICOS : Realizar una investigación bibliográfica. Trabajo de campo. Visita a la ciudad de Fram.

DURACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN: 1 mes.

FORMA DE PRESENTACIÓN: enviar por correo electrónico a la dirección asignada.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Presentación del proyecto en fecha prevista en forma completa conlos requerimientos solicitados

EXPLICA CADA UNA DE LAS ETAPAS DE ELABORACIÓN DE DISEÑO CURRICULAR 5PTS.

1RA ETAPA.

El análisis previo permite averiguar un campo de acción donde se llevará a cabo los contenidos curriculares de acuerdo a los profesionales que necesita la sociedad.

2DA ETAPA.

En la elaboración del perfil del egresado se debe de tener en cuenta que clase deprofesionales se desea formar observando el campo laboral que necesita la sociedad, instituciones que brindan estos servicios. Se debe dar una educación en constante competencia.

3RA ETAPA.

En la elaboración del mapa curricular se deben establecer las distintas secuencias de los contenidos que se darán en la formación profesional. Las materias deben tener en cuenta los objetivos de cada área así como...