didactica aplicada a la actividad fisica

UNIDAD 3.-Conocer, desde una perspectiva teórica-practica, los diferentes métodos y técnicas de enseñanza en actividad física y el deporte.

3.1.Los métodos de enseñanza como expresión ysistematización del proceso comunicativo: función del docente y del alumno en las diferentes técnicas de enseñanza.

CONCEPTO DE METODO
Un método de enseñanza es un conjunto de elementos (reglas, normas)que, ordenados y dosificados convenientemente, permiten la creación de situaciones concretas de enseñanza que facilitan la transmisión de contenidos culturales educativos con arreglo a unas ideaspreviamente definidas.

QUE SON LAS IDEAS PREVIAS:
Se pueden referir a aspectos como: finalidades de la educación, concepciones acerca del aprendizaje, concepciones acerca de la materia de enseñanza,concepciones acerca del aprendizaje, concepciones acerca del proceso de enseñanza/aprendizaje y en nuestra área, concepciones acerca de la motricidad.











CRITERIOS DE ANALISIS1.-PROTAGONISMO DE LAS DECISIONES:
Según MOSSTON (1978), los métodos de enseñanza en educación física se pueden caracterizar por un análisis del tipo de decisiones que se asigna a cada agente delproceso de enseñanza/aprendizaje: profesor o alumno.
Estas decisiones se pueden agrupar en 2 bloques:
 DECISIONES DE PROGRAMACION.
 DECISIONES DE IMPARTICION.



DESICIONES DE PROGRAMACION:DECISIONES DE IMPARTICION
 Tareas motrices.
 Acondicionamiento del área ( cancha, gimnasio, medio natural, etc.).
 Colocación y organización del trabajo de los atletas o alumnos.
Momentos de ejecución de las tareas (inicio, media y final).
 Ritmo de ejecución ( cantidad de trabajo, repeticiones, descansos, etc.).
 Evolución ( conocimientos, resultados, calidad de ejecución,etc.).

2.-TIPOS DE TAREAS DIDACTICAS
Una tarea didáctica es la forma con la que el profesor o entrenador presenta las actividades de enseñanza/aprendizaje, y que para ello dispone de dos componentes...