didactica de docentes

SESION DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. Institución Educativa : N° 30323
I.2. Profesora de Aula : Raul MATOS PAZ
I.3. Grado y Sección : 2do Grado
I.4. Nombre de la U Didáctica : Aprendemos jugando con nuestros materiales educativos.
I.5. Fecha : 29/05/13
I.6. Nombre de la actividad de aprendizaje: Jugamos a los acertijos numéricos
II. SELECCIÓN DE CAPACIDADES YACTITUDES
AREA
ORGANIZADOR



CAPACIDADES



CONOCIMIENTO



ACTITUD

SISTEMA DE EVALUACIÓN






INDICADOR DE LOGRO


TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
MATEMATICA
NÚMEROS RELACIONES Y OPERACIONES
Interpreta y representa números de hasta tres cifras (500) y expresa el valor posicional de sus cifras en el sistema de numeración decimal.

Representación de números naturales.Valor posicional de los dígitos en números naturales de hasta tres cifras.

Muestra predisposición por el uso del lenguaje simbólico y gráfico..
Usa correctamente el material multibase para representar números hasta el 500.
Aplica los principios de numeración de números naturales hasta 500.
Lee números naturales menores que 500.
Escribe números naturales menores que 500.
Ubicacorrectamente en el tablero posicional números menores que 500.
Redondea a la decena y a la centena más próxima adecuadamente.
Diferencia las unidades de decena y la decena de la centena en material multibase.

Prueba objetiva

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

ESTRATEGIA Y ACTIVIDADES
MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS
TIEMPO
Actividades de Inicio
Observan una silueta de un niño.
Narramos una historiasobre él y preguntamos: ¿Quién será? ¿Cuántos años creen que tiene?
Planteamos la siguiente situación problemática:
Michael hoy cumple 7 años ¿Cuántos días transcurrirá para que cumpla 8 años?
A través de lluvia de ideas los niños emiten sus opiniones.
Respondemos a preguntas:
¿De qué manera podemos saber cuántos días le falta para cumplir 8 años?
En equipos de trabajo presentan lasestrategias que les ayudó a responder la pregunta satisfactoriamente.

Silueta de un niño
Masking tape.




2 BLOQUES
Actividades de Desarrollo
Representa.-En un cuadro escribimos el número en dígitos y los representamos mediante material base diez y con su descomposición aditiva.

365





Comunica.-Verbalizan las formas cómo llegaron a representa el número365.
Elabora estrategias.-Entregamos a cada equipo una tarjeta con una situación problemática para que planteen sus propias estrategias para solucionar el problema.
Utiliza expresiones simbólicas.- Mediante una práctica guiada representamos simbólicamente la descomposición aditiva de un número.
Argumenta.- Explica a los demás sus respuestas teniendo en cuenta las estrategias aprendidas en clase.FORMAS DE REPRESENTAR NÚMEROS NATURALES
ABREVIADAS
GRÁFICA
DESARROLLADA
INDICANDO EL ORDEN
EN LETRAS





















Material báse diez
Cartulina
Plumones
Masking tape










Tarjetas con problemas



Papelotes


Práctica guiada



Actividades de Salida
Resuelven la página 64 y 65 del texto del MED.
En casa realizan ladescomposición aditiva de 10 números de tres cifras.
Evaluamos mediante una prueba objetiva.
Reflexionamos respondiendo a interrogantes: ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué va a servir lo aprendido? ¿Qué más necesito aprender?
Texto del MED del 2do Grado.

Prueba Objetiva




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V°B° DIRECTORPROFESOR DE AULA

SESION DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
III.1. Institución Educativa : N° 30323
III.2. Profesora de Aula : Raul MATOS PAZ
III.3. Grado y Sección : 2do Grado
III.4. Nombre de la U Didáctica: Aprendemos jugando con nuestros materiales educativos.
III.5. Fecha : 29/05/13
III.6. Nombre de la actividad de...