Didactica de la Geografía

Didáctica de la Historia
Experiencias para el Desarrollo del Pensamiento Temporal en
Estudiantes de Costa Rica
Compiladores:
Lic. Alejandra Barquero Ruiz y Dr. Fabián Rodrigo Araya Palacios

Editorial Universidad de La Serena
Primera edición: Enero 2012.
ISBN 978-956—7393-67-1
Diseño y diagramación:
Editorial Universidad de La Serena
Prat 446 Fono (56-51-204172. La Serena, Chileeditorial@userena.cl
Edición:
Gabriel Canihuante

Esta publicación, incluida el diseño de portada, no puede ser reproducida, almacenada o
transmitida por algún medio, ya sea eléctrico, químico, mecánico, óptico, de grabación o de
fotocopia, sin permiso previo de la Editorial ULS (Chile) o del Colypro (Costa Rica)

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y ECONOMICAS
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALESDEPARTAMENTO DE FORMACIÓN ACADÉMICA
PROFESIONAL Y PERSONAL

Didáctica de la Historia
Experiencias para el Desarrollo del Pensamiento Temporal en
Estudiantes de Costa Rica

Compiladores:
Lic. Alejandra Barquero Ruiz. Departamento de Formación Académica del Colegio de
Licenciados y Profesores en Letras, Filosofía Ciencias y Arte (Colypro), Costa Rica.

Dr. Fabián Rodrigo Araya Palacios.Departamento de Ciencias Sociales, Universidad de
Serena, Chile.

ÍNDICE
TEMAS DE HISTORIA UNIVERSAL
Robin Hood en la clase de historia……………………………………………………. Pág.
Causas y consecuencias de la II guerra mundial, una nueva mirada…………………..
Expansión comercial europea: del pasado a la acción…………………………………
La historia, imágenes para recordar……………………………………………………
Experiencias pedagógicas ydidácticas de los docentes……………………………….
Una mirada renovadora de la historia medieval a través del uso
de las nuevas tecnologías en información……………………………………………
Una forma diferente de estudiar la II guerra mundial………………………………….
El fin del socialismo en el mundo moderno……………………………………………
El uso de Youtube como recurso didáctico para el estudio de la
revolución industrial (9ºaño)………………………………………………………..
TEMAS DE HISTORIA DE AMÉRICA
Cine e historia una mirada al pasado: de la ficción a la realidad histórica…………….
Tras las huellas del pasado inca………………………………………………………..
La revolución mexicana: abordaje didáctico desde fuentes
audiovisuales para un aprendizaje significativo…………………………………..
Aprendiendo del pasado: civilizaciones antiguas de América…………………………
El sétimo arte, una forma de redescubrir la historia……………………………………
Américalatina en el siglo XX………………………………………………………….
TEMAS DE HISTORIA DE COSTA RICA
Creando nuestro propio museo indígena en el colegio…………………………………
Una mirada al salón dorado, espejo de nuestra historia: guía didáctica
para visitar el museo de arte costarricense…………..…………………………….
La Costa Rica que tenemos hoy……………………………………………………….
Los derechos sociales, una visión amplia de la realidadnacional…………………….
Nuestros primeros años de vida independiente a través de líneas de tiempo…………
Y así nació Costa Rica………………………………………………………………..
La campaña nacional 1856-1857 ¿cómo la vivió el costarricense?..............................
Innovación en la mente y en las aulas………………………………………………..
TEMAS DE HISTORIA LOCAL
Documentando nuestra historia: reseña histórica escuela La Palmita,
Naranjo,1993-2011………………..………………………………………………
Conociendo mis orígenes y los de mi cantón………………………………………….
Rescate del patrimonio histórico cultural del Liceo

Mauro Fernández Acuña Tibias, San José………………………………………….
Recorriendo mi ciudad en busca de su historia……………………………………….

PRESENTACIÓN DEL COLYPRO
El Colegio de Licenciados y Profesores en Letras, Filosofía, Ciencias y Artes (Colypro) es
una institución pública no estatal queposee como misión velar para que la sociedad
costarricense reciba una educación de calidad, fortaleciendo el ejercicio legal, ético y
competente de la profesión docente, además de procurar el crecimiento profesional y
bienestar de las personas colegiadas.

Orientado por esa misión el Colypro, mediante su Departamento de...