DIDACTICA DE LA LENGUA
Páginas: 4 (911 palabras)
Publicado: 5 de enero de 2016
DIDACTICA DE LA LENGUA
CLASE TEXTUAL: INSTRUCTIVO DE EXPERIMENTO
GRADO: 5°
CARACTERISTICAS DEL GRUPO:
Un grupo de alumnos de una escuela urbana marginal, tiene falencias en el uso de losverbos en las producciones de textos, la lectura es favorable.
DESAFIO: Elaborar un libro con instructivos de experimentos para compartir con los alumnos de cuarto año para que lo usen como material deconsulta, este será dejado en biblioteca.
COMPRENSION ESCRITA
PRE LECTURA
Se exploran las ideas previas de los alumnos formulando preguntas como.
¿Qué textos conocen?
¿Sabes que son losinstructivos?
¿Para qué creen que sirve un texto instructivo?
¿Han realizado alguna vez un experimento?
¿Lo hicieron por indicación de una persona o guiados por un texto?
LECTURA:
La docente llevara diferentestextos de instructivos de experimente para entregar a cada alumno, una vez entregado este material les dará las siguientes actividades.
Marcar con rojo el titulo del texto.
Marcar con verde losobjetivos.
Marcar con anaranjado los materiales.
Marcar con violeta las acciones.
Después se les dará una grilla, para que los alumnos completen y resuelvan las siguientes actividades.
Marcar con una cruzsegún corresponda.
Preguntas
Texto instructivo
Si
No
El instructivo
Tiene titulo
El titulo nos anticipa el objetivo del texto
Hay en el texto una listas de materiales
El texto estaacompañado de imágenes
Se detallan instrucciones en el texto
Hay números junto a las instrucciones
Las instrucciones aparecen ordenadas
A continuación se les presentara a los alumnosdiapositivas de power poin. De los diferentes textos de instructivos de experimentos antes entregados.
La docente seleccionara solo cuatro textos instructivos de experimentos donde se vean las similitudes ydiferencias de cada uno.
POS LECTURA
Se explicara a través de power poin las características del texto instructivo de experimento y su definición.
COMPRENSION ORAL
La docente presentara un video....
CLASE TEXTUAL: INSTRUCTIVO DE EXPERIMENTO
GRADO: 5°
CARACTERISTICAS DEL GRUPO:
Un grupo de alumnos de una escuela urbana marginal, tiene falencias en el uso de losverbos en las producciones de textos, la lectura es favorable.
DESAFIO: Elaborar un libro con instructivos de experimentos para compartir con los alumnos de cuarto año para que lo usen como material deconsulta, este será dejado en biblioteca.
COMPRENSION ESCRITA
PRE LECTURA
Se exploran las ideas previas de los alumnos formulando preguntas como.
¿Qué textos conocen?
¿Sabes que son losinstructivos?
¿Para qué creen que sirve un texto instructivo?
¿Han realizado alguna vez un experimento?
¿Lo hicieron por indicación de una persona o guiados por un texto?
LECTURA:
La docente llevara diferentestextos de instructivos de experimente para entregar a cada alumno, una vez entregado este material les dará las siguientes actividades.
Marcar con rojo el titulo del texto.
Marcar con verde losobjetivos.
Marcar con anaranjado los materiales.
Marcar con violeta las acciones.
Después se les dará una grilla, para que los alumnos completen y resuelvan las siguientes actividades.
Marcar con una cruzsegún corresponda.
Preguntas
Texto instructivo
Si
No
El instructivo
Tiene titulo
El titulo nos anticipa el objetivo del texto
Hay en el texto una listas de materiales
El texto estaacompañado de imágenes
Se detallan instrucciones en el texto
Hay números junto a las instrucciones
Las instrucciones aparecen ordenadas
A continuación se les presentara a los alumnosdiapositivas de power poin. De los diferentes textos de instructivos de experimentos antes entregados.
La docente seleccionara solo cuatro textos instructivos de experimentos donde se vean las similitudes ydiferencias de cada uno.
POS LECTURA
Se explicara a través de power poin las características del texto instructivo de experimento y su definición.
COMPRENSION ORAL
La docente presentara un video....
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