Didactica de la lengua
Páginas: 4 (772 palabras)
Publicado: 16 de octubre de 2010
DIDACTICA DE LA LENGUA
ALUMNO: ALEJANDRO BLAS. 1 CUATRIMESTRE 2007
OBJETIVOS GENERALES
□ Conseguir que la diversidad de usos y formas del lenguaje sea valorada en la escuela como unfactor fundamental de enriquecimiento lingüístico, en lugar de funcionar como motivo de discriminación cultural.
□ Seleccionar aquellos contenidos que requieran fijación o profundización, para lograrun aprendizaje significativo.
□ Generar actitudes positivas, orientadas a prevenir, a través del diálogo entre educador, educando, la familia y la institución.
□ Alcanzar que la escuela seconstruya en un ámbito propicio para que todos los alumnos lleguen a ser miembros activos de la cultura escrita, democratizando la participación en las prácticas de lectura y escritura.
□ Construirmensajes comunicacionales en forma escrita y mediante la expresión oral, con comprensión de su contenido temático y su proyección social.
□ Lograr hábitos de lectura autónoma, análisis, crítica yopinión.
FUNDAMENTACION
El enfoque dado procura responder a una concepción actualizada del lenguaje que da prioridad a las funciones comunicativas del usuario. Por eso el texto y lasactividades seleccionadas tiene como objetivo formar alumnos lectores y productores de textos, sino también como participantes activos, es decir como intérpretes críticos. Las actividades se realizanconservando las funciones para la que son empleadas socialmente: disfrutar de la lectura, informarse, expresar sentimientos, etc... sin dejar de reflexionar sobre lo leído, ya que consideramos que meditardespués de leer permite mejorar la eficacia de los alumnos en el momento de producir e interpretar.
El proyecto de acción de toda escuela debe ser formar a los alumnos como sujetos de las prácticassociales del lenguaje. Sin lugar a dudas las prácticas del lenguaje son prácticas culturales, que incluyen no sólo las conductas lingüísticas sino también los rituales, los usos y costumbres...
ALUMNO: ALEJANDRO BLAS. 1 CUATRIMESTRE 2007
OBJETIVOS GENERALES
□ Conseguir que la diversidad de usos y formas del lenguaje sea valorada en la escuela como unfactor fundamental de enriquecimiento lingüístico, en lugar de funcionar como motivo de discriminación cultural.
□ Seleccionar aquellos contenidos que requieran fijación o profundización, para lograrun aprendizaje significativo.
□ Generar actitudes positivas, orientadas a prevenir, a través del diálogo entre educador, educando, la familia y la institución.
□ Alcanzar que la escuela seconstruya en un ámbito propicio para que todos los alumnos lleguen a ser miembros activos de la cultura escrita, democratizando la participación en las prácticas de lectura y escritura.
□ Construirmensajes comunicacionales en forma escrita y mediante la expresión oral, con comprensión de su contenido temático y su proyección social.
□ Lograr hábitos de lectura autónoma, análisis, crítica yopinión.
FUNDAMENTACION
El enfoque dado procura responder a una concepción actualizada del lenguaje que da prioridad a las funciones comunicativas del usuario. Por eso el texto y lasactividades seleccionadas tiene como objetivo formar alumnos lectores y productores de textos, sino también como participantes activos, es decir como intérpretes críticos. Las actividades se realizanconservando las funciones para la que son empleadas socialmente: disfrutar de la lectura, informarse, expresar sentimientos, etc... sin dejar de reflexionar sobre lo leído, ya que consideramos que meditardespués de leer permite mejorar la eficacia de los alumnos en el momento de producir e interpretar.
El proyecto de acción de toda escuela debe ser formar a los alumnos como sujetos de las prácticassociales del lenguaje. Sin lugar a dudas las prácticas del lenguaje son prácticas culturales, que incluyen no sólo las conductas lingüísticas sino también los rituales, los usos y costumbres...
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