Didactica de la tecnolia

La Didáctica de la Tecnología Educativa: es considerada como el resultado de cambios externos, asociados al desarrollo tecnológico y su aplicación en el proceso pedagógico. En su evolución sedistinguen dos grandes momentos que, a su vez, constituyen los objetivos y funciones fundamentales de la actual tecnología educativa.
El primero de ellos, orientado a los problemas del equipamiento y deluso de los medios y recursos técnicos en la enseñanza, tuvo y tiene como propósito facilitar y economizar el trabajo de los docentes con los alumnos. El segundo, concebido como una aplicaciónsistemática de los conocimientos científicos y técnicos al proceso de enseñanza – aprendizaje, responde al propósito más profundo de tecnificar el aprendizaje a partir de una concepción diferente de esteproceso. En ella se le presta una especial atención a las estrategias de enseñanza y de aprendizaje, es decir, centra la atención en el método y dejan el objetivo y el contenido en un segundo plano. Engeneral, esta tendencia concibe a la técnica como elemento que atraviesa las relaciones directas existentes entre los elementos que componen el acto didáctico. Para algunos autores, de hecho constituyeuna nueva ciencia educativa que pretende igualar a la Didáctica o que gradualmente pueda sustituirla.
Esta concepción didáctica se nutre del desarrollo de la cibernética, la teoría de los sistemas,de la organización y la comunicación, entre otras esferas de las ciencias.
La tecnología educativa es el resultado de las aplicaciones de diferentes concepciones y teorías educativas para laresolución de un amplio espectro de problemas y situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en las TICs (tecnologías de información y comunicación). La evolución de la tecnología educativa,que como disciplina nació en Estados Unidos de América en la década de los 50 del siglo pasado, ha dado lugar a diferentes enfoques o tendencias que hemos conocido como enseñanza audiovisual,...