Didactica de las ciencias naturales

MODELOS DIDÁCTICOS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES
Francisco Javier Ruiz Ortega

1) Modelo de enseñanza portransmisión-recepción:
Es un modelo que tiende a ser egoísta porque el docente tiene la razón.
Ciencia: Se intenta perpetuarla, al concebir la ciencia como un cúmulo de conocimientos acabados, objetivos, absolutos yverdaderos; conduce a una enseñanza agenética, en la cual se pretende enseñar de manera inductiva una serie de cerrados y definitivos. Se cree pues que lo que está en escrito en los libros no se puedemodificar y se debe transmitir tal cual como se encuentre.
Estudiante: Es considerado como una página en blanco. Se convierte en un sujeto receptor que no puede dar sus puntos de vista acerca de laciencia. No se tienen en cuenta sus procesos mentales y sus estilos de aprendizaje, el estudiante es considerado como un receptor pasivo.
Docente: la intención que los educandos apliquen elconocimiento en la resolución de problemas cerrados y cuantitativos. Se da una transmisión oral de los contenidos. Es un orador que tiene el poder de los conocimientos.
El docente busca depositar en la mentede sus alumnos un conocimiento, el cual espera sea aplicado y totalmente asimilado.

2) Modelo por descubrimiento: (Se puede dar por un descubrimiento guiado o autónomo)
Existe una relación:Información aprendizaje conocimiento
Ciencia: Se da en un contexto cotidiano y que está afectado por la manera cómo nos acercamos a ella, se sigue asumiendo como un agregado de conocimientos; espuntual, definitiva y se desconoce su dinámica interna. Se da principalmente en la interacción con el entorno del cual se forma parte.
Estudiante: Se le considera como un sujeto, que adquiere elconocimiento en contacto con la realidad.
Docente: Es considerado como un coordinador del trabajo en el aula, fundamentado en el empirismo o inductivismo ingenuo, no da importancia a los conceptos, pero...