Didactica de las Ciencias Naturales

2) La escuela es la institución responsable de promover el acercamiento de los niños a la ciencia, no es su totalidad, sino a partir de porciones. Esta reforma curricular es de naturalezaprescriptiva ya que se sustenta en la realidad, en los intercambios colectivos y las permanentes transformaciones; desde el diseño curricular la ciencia es concebida como actividad humana construidacolectivamente, siempre sometida a debate. Es decir, que es importante enseñar en las escuelas la ciencia. La ciencia escolar es la actividad que se da en una clase de ciencias con el propósito de aproximar alos alumnos a una mirada particular del mundo natural, es decir, una mirada científica, a través de los contenidos. Estos contenidos son transformados, se toman del saber científico una parte, unrecorte, para acercárselos a los alumnos, es un saber a enseñar que adopta una estructura propia porque en su transformación se tienen en cuenta ciertos factores ( la edad de los alumnos, el valor socialdel conocimiento, el ámbito donde circula el conocimiento, y la imagen de ciencia que se quiere transmitir a los alumnos pensando en su formación como ciudadanos críticos y reflexivos.
La cienciaescolar es relevante para formar ciudadanos capaces de tomar decisiones en asuntos relacionados con la ciencia y la tecnología, es decir, se toma en cuenta el ejercicio de los ciudadanos en una sociedaddemocrática, ya que se los prepara para enfrentar la vida real en cuestiones de interés social relacionados con la ciencia. La educación científica es una acción social.
La principal finalidadeducativa de la enseñanza de las ciencias será la de contribuir a una formación democrática y la alfabetización científica. Esta cualidad se desarrolla gradualmente a lo largo de toda la vida de las personas,pero la escuela promueve el desarrollo de competencias para la toma de decisiones basadas en información confiable. La formación científica de los alumnos debe favorecer su incorporación en...