DIDACTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES

DIDACTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES
UNIDAD DIDACTICA:
“CONOCIENDO LOS ANIMALES DE LA GRANJA”

Alumnas:
Ferreyra, Alejandra
Silva, Natalia
Silva, Valeria
FUNDAMENTACION:
Es importante acercar a los niños al mundo natural y darles la posibilidad del contacto directo e indirecto con el medio ambiente que lo rodea. Para ello, es primordial que se les enseñe acerca de los distintos ambientesy de  seres vivos que viven en él: los animales de la granja y la ciudad, sus características, sus funciones y las distintas especies existentes.
Con esta unidad esperamos que los niños sean capaces de construir relaciones y descripciones cada vez más sutiles y detalladas sobre el ambiente y que comiencen a establecer algunas vinculaciones entre los aspectos sociales y naturales que loconforman.
Creemos necesario que para alcanzar este propósito los niños deben vivenciar el ambiente social y natural en el que transcurren nuestras vidas. Para ello, es preciso tener en cuenta que este no está formado solamente por los aspectos cercanos en el espacio y en el tiempo, sino que aquello que acontece en el mundo también forma parte de su realidad.
Debemos ofrecerle la posibilidad de “mirar conotros ojos” y enriquecer sus conocimientos sobre algún contexto cotidiano y conocido, y también acercarlos a contextos desconocidos como puede resultar para muchos de los niños la granja.
Es así que formaremos niños cada vez más autónomos, curiosos, mejores observadores, que exploren, logrando establecer relaciones y articular explicaciones cada vez más complejas, al mismo tiempo que enriquecen sujuego.

PROPOSITO:
Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos.

CONTENIDOS:
Los seres vivos: animales y plantas.
Indagación de características comunes de distintos animales (tanto vertebrados como invertebrados) por ejemplo, partes del cuerpo, cobertura del cuerpo, descendencia, entre otros.
Comparación de lasmismas partes en distintos animales. Por ejemplo, las bocas de los animales son diversas (diferentes tipos de picos, dientes, etc); los animales tienen diferentes extremidades (patas, alas, aletas).
Relaciones entre las características de los miembros del cuerpo y las distintas formas de desplazamiento (los que nadan, vuelan, reptan, caminan y vuelan).
Reconocimientos de los cambios en losanimales a lo largo de la vida (algunas crías cuando nacen se parecen mucho a los adultos y otras son muy diferentes: garos, sapos, gallinas, entre otras).
Iniciación en observaciones más sistemáticas.
iniciación en el uso de algunos modos de registro de la información (por ejemplo dibujos, dictados a docentes, fotografías).
Inicio en el uso de instrumento por ejemplo, lupa.
Inicio en la participaciónde algunas entrevistas a expertos.
Aproximación al uso de bibliografía, multimedia, audiovisuales, etc. Para obtener información.
Respeto y cuidado por los seres vivos.

OBJETIVOS:
Que los niños logren:
Conocer los animales de la granja.
Conocer el ambiente rural y quiénes viven en él.
Diferenciar entre animales domésticos, de la ciudad y de la granja.
Diferenciar características específicas decada grupo animal.
Reconocer y recrear el hábitat de una determinada especie.
Identificar y valorar los beneficios que nos brindan los animales: comida, compañía, ayuda, materia prima.
Conocer los distintos trabajos del hombre en la granja y su relación con los animales.
Respetar a los animales y seres vivos que nos rodean.
Observar el cuidado y comportamiento de los animales de la granja.ACTIVIDADES DE RASTREO DE CONOCIMIENTOS PREVIOS:
Poesía “LA GRANJA DE JUGUETE”
En mi granja de juguete
Se ven muchas maravillas
Un patito de latón
Y arbolitos de puntilla.

Hay una yegüita sola
Y dos lechones sin cola,
Un ternero y una vaca
Y una plantita de albahaca,
Conejitos de algodón
Con ojitos de botón.
Una paloma elegante
Y un gallito vigilante
Una pava y una pata
Muy flaquitas, de hojalata...