Didactica De Las Cs Sociales

Guía de trabajo: Capítulo 1.
Escribir en no menos de 10 renglones lo que entendió que plantea Alicia Camilloni en epistemología de la didáctica de las Ciencias Sociales.
Seleccionar aquellas ideasque plantea la autora y que le generan dificultades de comprensión. Explicitar cuales se consideran que son las dificultades.
Lo que trata de establecer Alicia Camilloni es tratar de construir eldiscurso didáctico. Se entiende por discurso pedagógico como un saber- hacer, que a su vez este saber se construye dentro la reflexión, entre la teoría y la práctica.
La autora expone diferentespuntos de vista en cuanto a la didáctica. Una postura sostiene que la didáctica es una teoría práctica pero no científica. Este razonamiento responde a la interpretación positivista de la ciencia.Sostienen que la teoría didáctica no puede tener un carácter científico con una actividad práctica como la actividad docente. La ciencia positivista tiene como meta alcanzar el conocimiento absoluto de larealidad en sí misma. La didáctica a partir de una concepción positivista o neopositivista de la ciencia, es una teoría diferente, no científica, es una teoría práctica.
En las ciencias Sociales laneutralidad es imposible, conocimiento y valor se constituyen conjuntamente. En la teoría crítica, la ciencia social es definida a paritr de una ruptura con la concepción positivista.
Se podríadefinir a la didáctica como una ciencia social, estructurada con conceptos e hipótesis comunes a más de una teoría científica y centrada en su objeto de conocimiento y acción. Construir una ciencia socialy una teoría acerca de cómo debe ser enseñada son tareas que se enmarcan en problemáticas epistemológicas. Para la construcción de la ciencia y el de la teoría de su enseñanza, la universalidad de lahumanidad es fundamental para la enseñanza de las ciencias Sociales.
La teoría didáctica no es autónoma, ya que se bifurcan aportes de todas las ciencias sociales y otras ciencias, como puede ser...