Didactica De Las Matematicas

Didácticas de las Matemáticas

Bachelard dice: que las matemáticas se han construido como respuesta a preguntas traducidas en problemas.
Los problemas le han dado origen a las matemáticas, sólo hayaprendizaje cuando el alumno percibe un problema para resolver, lo que le da sentido a los conceptos o teorías son los problemas que ellos o ellas permiten resolver.
Definición de Secuencia didácticaen Matemática
Para enseñar un contenido es necesario la existencia de una secuencia organizada que valla enhebrando las diferentes actividades con un fuerte hilo conductor para que los alumnos puedanseguirla de modo sostenido, coherente y articulado a lo largo de los ciclos y niveles. Melgar y Zamero 2007.
Las secuencias didácticas son un ejercicio y un posible modelo que se propone al docenteinteresado en explorar nuevas formas de enseñar las matemáticas. Mineducación, ministerio de formación nacional.
La secuencia didáctica es la estructuración sistemática del trabajo en el aula en larelación estudiante, profesor, saber.
Pretender unos objetivos limitados, concretos y compartidos por los alumnos en el proceso de planificación adquiere una especial relevancia. Libro N°1 Euclides.Secuencia didáctica

1. Pedro y Martín guardan sus 10 bolitas en una cajita, 4 son de Pedro ¿Cuántas son las de Matín?
2. Susana tenía 4 caramelos, su amiga le regalo 4 y su mamá 10 ¿Cuántos caramelostiene ahora?
3. En una biblioteca hay que ubicar 20 libros, ya se ubicaron 14 ¿Cuántos libros faltan ubicar en la biblioteca?
4. Colorea en la tabla los resultados.

4+7 = Con color Rojo
15-6 = Concolor Amarillo
11+9 = Con color Verde
12-7 = Con color Azul

5. Tengo que colorear 10 círculos, colorie solo 4, si tu me ayudas pintando 3 ¿Cuánto círculos me faltarían pintar?
6. La mamá de Julia le dio10 lápices para que repartiera con sus dos hermanos, a uno le dio 4, a otro 3 ¿Cuántos lápices le quedaron a Julia.
7. Si en un cumpleaños se tomaron 15 gaseosas y quedaron 12 ¿Cuántas gaseosas...