Didactica de las matematicas
Páginas: 2 (330 palabras)
Publicado: 21 de septiembre de 2010
DIDÁCTICAS DE LAS MATEMÁTICAS
Por: Carlos Martínez Díaz
Desarrollar contenidos en un aula de clases en ocasiones se puede volver algo tedioso cuando se trata de contenidos extensos para leere interpretar dependiendo de la dinámica con la que se trabaje.
Esto lo podemos evidenciar tanto en alumnos de los primeros grados de escuela hasta en los últimos, y es un factor muy importantepara cumplir con éxito los objetivos que se tengan propuestos y a conseguir con la clase que se vaya a impartir.
En el desarrollo de la clase de esta temática, en un inicio fue algo cotidianoal momento de reunirnos en grupo y recibir un paquete de copias para leer y realizar una socialización de la lectura, pero cuando se llegó ese momento y observar la dinámica que utilizaría elmaestro para socializar, pude notar que era algo relativamente nuevo, el hecho de asignar por grupos de trabajos papeles de preguntar, responder, controlar y evaluar requirió de que nos centráramos en loque comprendimos y asimilamos para así poder realizar el papel de cada grupo lo mejor posible.
Ahora bien, mirando el hecho que el tema tratado fue didácticas de las matemáticas en el área conigual título del tema, pudo enfatizar que para el desarrollo de la temática el maestro implemento una buena excelente técnica de socialización que marco en nosotros más que la simple lectura querealizamos en un inicio, en otras palabras, el maestro aplico la didáctica para desarrollar la temática.
Para finalizar, puedo decir que a nosotros como maestros en formación, esta actividad nosdeja una enseñanza clara y es que no es necesario la implementación de recursos físicos para la aplicación de las didácticas en el desarrollo de una clase, ni mucho menos estar en actividades querequieran la manipulación de una variedad de objetos para hacer dinámica una clase, y así mismo lo podemos hacer con los niños cuando nos enfrentemos a un grupo en nuestro trabajo como maestros.
Por: Carlos Martínez Díaz
Desarrollar contenidos en un aula de clases en ocasiones se puede volver algo tedioso cuando se trata de contenidos extensos para leere interpretar dependiendo de la dinámica con la que se trabaje.
Esto lo podemos evidenciar tanto en alumnos de los primeros grados de escuela hasta en los últimos, y es un factor muy importantepara cumplir con éxito los objetivos que se tengan propuestos y a conseguir con la clase que se vaya a impartir.
En el desarrollo de la clase de esta temática, en un inicio fue algo cotidianoal momento de reunirnos en grupo y recibir un paquete de copias para leer y realizar una socialización de la lectura, pero cuando se llegó ese momento y observar la dinámica que utilizaría elmaestro para socializar, pude notar que era algo relativamente nuevo, el hecho de asignar por grupos de trabajos papeles de preguntar, responder, controlar y evaluar requirió de que nos centráramos en loque comprendimos y asimilamos para así poder realizar el papel de cada grupo lo mejor posible.
Ahora bien, mirando el hecho que el tema tratado fue didácticas de las matemáticas en el área conigual título del tema, pudo enfatizar que para el desarrollo de la temática el maestro implemento una buena excelente técnica de socialización que marco en nosotros más que la simple lectura querealizamos en un inicio, en otras palabras, el maestro aplico la didáctica para desarrollar la temática.
Para finalizar, puedo decir que a nosotros como maestros en formación, esta actividad nosdeja una enseñanza clara y es que no es necesario la implementación de recursos físicos para la aplicación de las didácticas en el desarrollo de una clase, ni mucho menos estar en actividades querequieran la manipulación de una variedad de objetos para hacer dinámica una clase, y así mismo lo podemos hacer con los niños cuando nos enfrentemos a un grupo en nuestro trabajo como maestros.
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