Didactica Del Flamenco
Páginas: 6 (1500 palabras)
Publicado: 10 de abril de 2011
Unidad Didáctica: “Tirititrá trá trá”
JUSTIFICACIÓN
Tema
Por todos es sabido el amplio folklore del que goza nuestro país a lo largo y el ancho de todo su extenso territorio. Pero si hay uno que ha sobrepasado nuestras fronteras e identifica a España en el resto del mundo, ése es el flamenco.
Sin embargo, y a pesar de que la mayoría de nuestros alumnos han escuchado flamenco algunavez en su vida, apenas tienen conocimientos sobre esta música, y, lo que es más grave en el caso de los alumnos de la Región de Murcia, ni siquiera saben que existe un repertorio flamenco forjado en nuestra región: el cante de las minas.
Grupo y nivel de alumnos
La presente Unidad Didáctica está dirigida a alumnos de 2º ESO.
OBJETIVOS
Objetivos Generales
- Conocer y comprender ladimensión del Flamenco como manifestación artística de Andalucía y Murcia.
- Integrar el estudio del Flamenco en el trabajo de las distintas áreas educativas.
Objetivos específicos
▪ Adquirir conceptos musicales a partir del Flamenco.
▪ Conocer y valorar el flamenco propio de la Región de Murcia
▪ Ser capaz de reconocer cantes al oído.
▪ Llevar el compás de los cantes.
▪Conocer los elementos más significativos de la cultura flamenca
▪ Desarrollar actitudes de compresión y afecto hacia el Arte Flamenco
CONTENIDOS
Contenidos conceptuales
▪ Profundización en los elementos del lenguaje musical propios del flamenco e identificación de los mismos en las audiciones
▪ Agrupaciones vocales e instrumentales en la música flamenca: cante, toque y baile.Principales estilos y características de ellos.
▪ Conocimiento de las manifestaciones musicales más significativas del
▪ patrimonio flamenco. Evolución histórica del flamenco.
▪ Principales artistas del flamenco.
▪ Origen y evolución del flamenco en España.
▪ Los cantes de las minas: historia, principales cantes y cantantes.
Contenidos procedimentales
Audición,análisis y apreciación crítica de manifestaciones musicales flamencas, tanto cante, toque y baile, en distintos estilos, tendencias, y épocas, además de las propias composiciones realizadas en el aula.
• Utilización de los dispositivos e instrumentos electrónicos disponibles para la interpretación y grabación de temas y actividades musicales y comentario crítico de las mismas.
• Utilización dediversas fuentes de información para indagar sobre instrumentos, cantaores, tocaores y bailaores/as, conciertos, espectáculos, producciones musicales en vivo o grabadas de flamenco.
Contenidos actitudinales
o Interés por conocer el flamenco y por ampliar y diversificar las propias preferencias musicales.
o Valoración de la audición como forma de comunicación y como fuente de conocimiento yenriquecimiento intercultural.
o Interés por el conocimiento y cuidado de la voz, el cuerpo, y los instrumentos.
METODOLOGÍA
Trabajo interdisciplinar
Con las Ciencias Sociales, incidiendo en la influencia que ejerce el medio, la Economía, la Sociedad, en la vida y obra de los artistas. Al mismo tiempo recoger la visión Flamenca de algunos aspectos referidos a esta Ciencia.
El área deLenguaje también se trabaja íntimamente ligada al flamenco. El Lenguaje popular demuestra que estas coplas nos dan valiosos elementos para llevar a cabo estudios de Léxico y Vocabulario, e incluso de Recursos Estilísticos, Métrica, etc.. Por otra parte es de interés conocer los poemas de Autor que han sido trasvasados al Cante.
Uso del Flamenco como fuente de inspiración en la realización deTrabajos Artísticos. Trabajamos, por ser las técnicas más expresivas, la TIZA PASTEL, la CERA BLANDA y la ACUARELA.
Actividades, secuenciación y duración
La presente UD está diseñada para 4 sesiones de 55 minutos cada una.
Sesión 1
Actividades de motivación/introducción
1. Mostrar un audiovisual donde actúe algún cantaor o una bailaora y comentar las impresiones que tiene la...
JUSTIFICACIÓN
Tema
Por todos es sabido el amplio folklore del que goza nuestro país a lo largo y el ancho de todo su extenso territorio. Pero si hay uno que ha sobrepasado nuestras fronteras e identifica a España en el resto del mundo, ése es el flamenco.
Sin embargo, y a pesar de que la mayoría de nuestros alumnos han escuchado flamenco algunavez en su vida, apenas tienen conocimientos sobre esta música, y, lo que es más grave en el caso de los alumnos de la Región de Murcia, ni siquiera saben que existe un repertorio flamenco forjado en nuestra región: el cante de las minas.
Grupo y nivel de alumnos
La presente Unidad Didáctica está dirigida a alumnos de 2º ESO.
OBJETIVOS
Objetivos Generales
- Conocer y comprender ladimensión del Flamenco como manifestación artística de Andalucía y Murcia.
- Integrar el estudio del Flamenco en el trabajo de las distintas áreas educativas.
Objetivos específicos
▪ Adquirir conceptos musicales a partir del Flamenco.
▪ Conocer y valorar el flamenco propio de la Región de Murcia
▪ Ser capaz de reconocer cantes al oído.
▪ Llevar el compás de los cantes.
▪Conocer los elementos más significativos de la cultura flamenca
▪ Desarrollar actitudes de compresión y afecto hacia el Arte Flamenco
CONTENIDOS
Contenidos conceptuales
▪ Profundización en los elementos del lenguaje musical propios del flamenco e identificación de los mismos en las audiciones
▪ Agrupaciones vocales e instrumentales en la música flamenca: cante, toque y baile.Principales estilos y características de ellos.
▪ Conocimiento de las manifestaciones musicales más significativas del
▪ patrimonio flamenco. Evolución histórica del flamenco.
▪ Principales artistas del flamenco.
▪ Origen y evolución del flamenco en España.
▪ Los cantes de las minas: historia, principales cantes y cantantes.
Contenidos procedimentales
Audición,análisis y apreciación crítica de manifestaciones musicales flamencas, tanto cante, toque y baile, en distintos estilos, tendencias, y épocas, además de las propias composiciones realizadas en el aula.
• Utilización de los dispositivos e instrumentos electrónicos disponibles para la interpretación y grabación de temas y actividades musicales y comentario crítico de las mismas.
• Utilización dediversas fuentes de información para indagar sobre instrumentos, cantaores, tocaores y bailaores/as, conciertos, espectáculos, producciones musicales en vivo o grabadas de flamenco.
Contenidos actitudinales
o Interés por conocer el flamenco y por ampliar y diversificar las propias preferencias musicales.
o Valoración de la audición como forma de comunicación y como fuente de conocimiento yenriquecimiento intercultural.
o Interés por el conocimiento y cuidado de la voz, el cuerpo, y los instrumentos.
METODOLOGÍA
Trabajo interdisciplinar
Con las Ciencias Sociales, incidiendo en la influencia que ejerce el medio, la Economía, la Sociedad, en la vida y obra de los artistas. Al mismo tiempo recoger la visión Flamenca de algunos aspectos referidos a esta Ciencia.
El área deLenguaje también se trabaja íntimamente ligada al flamenco. El Lenguaje popular demuestra que estas coplas nos dan valiosos elementos para llevar a cabo estudios de Léxico y Vocabulario, e incluso de Recursos Estilísticos, Métrica, etc.. Por otra parte es de interés conocer los poemas de Autor que han sido trasvasados al Cante.
Uso del Flamenco como fuente de inspiración en la realización deTrabajos Artísticos. Trabajamos, por ser las técnicas más expresivas, la TIZA PASTEL, la CERA BLANDA y la ACUARELA.
Actividades, secuenciación y duración
La presente UD está diseñada para 4 sesiones de 55 minutos cada una.
Sesión 1
Actividades de motivación/introducción
1. Mostrar un audiovisual donde actúe algún cantaor o una bailaora y comentar las impresiones que tiene la...
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