Didactica Educacion infantil

TAREA 2: Modelos de atención a la infancia y el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Primera parte 
Teorías influyentes en Educación Infantil: Autores y tendencias relevantes.
1. Debes hacer un análisis sobre los siguientes aspectos:
Breve descripción de su vida y obra.
Principios e ideas pedagógicas (destaca al menos 4 ó 5 ideas que sean representativas de cada autor).


Rousseau

vIDA YOBRA:
Nació el 28 de junio de 1712 ( Ginebra, Suiza) y murió el 2 de julio de 1778 ( Francia). Su madre falleció poco tiempo después y su padre fue exiliado a los 10 años de edad de éste por lo que se quedo al cuidado de su tío, recibiendo una buena educación y viviendo una etapa de su vida muy feliz. Trabajó como aprendiz de grabador a los 13 años. A los 16 escapa de su localidad natalinstalándose en Saboya  acogido por un sacerdote. Muy pronto se convirtió en secretario y acompañante asiduo de madame Louise de Warens, mujer rica que tuvo una profunda influencia en toda su vida. 
Se puede decir que fue un polímata: escritor, filósofo, músico, botá-nico y naturalista franco-helvético definido como un ilustrado; a pesar de las profundas contradicciones que lo separaron de los principalesrepresentantes de la Ilustración. Sus obras más importantes fueron:

- Discurso Sobre Economía Política.
- Discurso Sobre El Origen De La Desigualdad.
- Discurso Sobre Las Ciencias Y Las Artes.
- El Contrato Social.
- Emilio O De La Educación. “El hombre es bueno por naturaleza”, de ahí su idea de la posibilidad de una educación.
 - Ensayo Sobre El Origen De Las Lenguas.
- Las Confesiones.- Sueños De Un Paseante Solitario.

Principios e ideas pedagógicas:
Con la publicación de su novela pedagógica Emilio o la educación en 1762, en la que expone sus ideas sobre la educación:
- El ser humano es bueno por naturaleza y es corrompido por la influencia nefasta de la sociedad.
- El ideal de toda educación será intentar, por tanto, mantener a los jóvenes lejos de las influencias quepuedan deformarlo y hacerlos madurar de forma natural.
-Sentó las bases de lo que supuso la revolución pedagógica y constituyó el principio de la Escuela Nueva:
-Defiende la idea de que la educación de la persona comienza al nacer, y de la importancia de las experiencias sensoriales para su posterior desarrollo.
-Adaptación a las etapas del desarrollo: la acción educativa debe adaptarse a lasleyes psicológicas del desarrollo, y realizar en cada una de ellas una acción diferenciada.
Rousseau atacó al sistema educativo a través de esta novela, en la que presenta que los niños deben ser educados a través de sus intereses y no por la estricta disciplina.



PESTALOZZI

vida y obra:
Nacido en Zúrich el 12 de enero del año 1746 y fallecido el día 17 de febrero de 1827. Fue uno delos primeros pensadores que podemos denominar como pedagogo en el sentido moderno del término. Se caracterizó por ser un niño desobediente, desordenado y con pocos logros escolares en su niñez.Tanto por sus escritos como por toda su actuación, es un hombre de la Ilustración, un perfecto e ilustre representante de la misma, en todos sus aspectos.
Algunas de sus obras son:
Vigilia de un solitario(1780)
Una hoja suiza (1782).
Mis indagaciones sobre el proceso de la naturaleza en el desarrollo de la humanidad (1797).
Cómo Gertrudis enseña a sus hijos (1801).
Libro de las madres (1803).
Carta a un amigo sobre mi estancia en Stans (1807).
Al buen talante, la seriedad y la hidalguía de mi época y de mi patria (1815).
Cartas sobre educación infantil (1819).
El canto del cisne y Losdestinos de mi vida (1826).
Epístola a Friné sobre la amistad (1782).

PRINCIPIOS E IDEAS PEDAGÓGICAS:
Pestalozzi indicó que sólo la educación podía realizarse conforme a una ley (armonía con la Naturaleza). De este principio se deriva la necesidad de libertad en la educación del niño; es preciso que esté libre, para que pueda actuar a su modo en contacto con todo lo que le rodea (ambiente)...