Didactica - El Rol De Los Docentes Y Del Equipo De Conduccion

El Rol de Los Docentes y del equipo de conducción con respecto a la planificación, la elaboración, asesoramiento, seguimiento, etc.

"El proceso de planificación, como proceso mental, implica a undocente que es simultáneamente el único actor "real" de la situación. Este actor, al planificar, "imagina" las actuaciones de los otros actores, a veces moldeándolas de acuerdo a sus intereses,deseos, miedos y saberes. En la práctica docente concreta, estos otros actores no son imaginados, sino que se conforma un entramado de interacciones; este entramado es dinámico, muchas veces imprevisible,cambiante en sus variables temporales, espaciales y vinculares. Ya no estamos en el plano de lo "mental, imaginado y pensado" sino que, además de estos aspectos, estamos concretamente en el plano de lo"actuado". (Pastorino, Harf, Sarlé, Spinelli, Violante, Windler, 1995.) Nos referimos también al rol que el equipo de conducción ocupa con respecto a la planificación; consideramos que es, a partirde esta explicitación, que los vínculos comunicativos que utilizan la planificación como vehículo podrán ser analizados desde otra mirada.
Deseamos destacar el desempeño del equipo de conducción enla dimensión pedagógico-didáctica: su rol de asesor, la necesidad de obtener información que le permita actuar en consecuencia. Ello nos lleva a ubicar a la planificación como una de las fuentes deinformación habituales, prioritarias y más relevantes, que tiene a su alcance un directivo; ya que le permiten tener información anticipada de las intenciones docentes
Por otra parte las observacionesle permiten obtener información sobre la concreción de esas intenciones
¿Qué tipo de información le acerca la planificación a un directivo y cuáles son las inferencias que esta información lepermite realizar?
• El grado de coherencia entre las acciones proyectadas por el docente y aquellas expuestas en los diversos niveles de especificación de las intenciones educativas
• Las...