Didactica especial


INTRODUCCION

En el siguiente trabajo de grupal se contestaran a las preguntas de las guías de lecturas propuesta por la Profesora.
Daremos un concepto de educación y cuáles son sus funciones, se identificaran las 3 acepciones que brinda el término “institución”, se dará también una definición clara de los términos Instituidos, Instituyente e Institucionalización extraída del análisisinstitucional. También se establecerá diferencia de Historia, Historia institucional e Historizacion entre lo que considera la autora del material, e indicaremos por que las instituciones educativas son instituciones de existencia y cuáles son sus funciones.
















Respuestas a la Guía de lectura N° 1
1- La educación es un proceso de transmisión de las tradiciones o de lacultura de un grupo de generación a otra, está presente en todo grupos o sociedad, permite al sujeto su individuación e identidad, permite también la integración y/o encaje en los grupos sociales. Entonces podemos decir que educación cumple con funciones de socialización, humanización y transhistorica.


2- La educación institucional es universal porque está sujeta para todas las personas, yestá en todo el mundo, es expansiva, también se parte en ramas de aprendizaje. Es homogénea porque absorbió los conocimientos de otras instituciones de años anteriores. Fue formando todas las actividades que fueron formando como actividades escolarizadas para hacer de la escuela como una enseñanza general.


3- Existen dos tipos de acepciones sobre el término de “institución”:
La primerarefiere a los establecimientos educacionales, ya sean escuelas, colegios, institutos, facultades, universidades, etc.
La segunda trata de las ideas, los valores, las significaciones instituidas que con diferentes grados de formalización se pueden llegar a expresar en leyes, normas, pautas, códigos, etc. Esto puede como no estar escritas, se las expresaría como algo simbólico. Pueden ser conservadas yluego ser transmitidas sin necesidad de ningún documento.
4- La institucionalización es el conjunto de procesos es la historización, sucesión, interferencia y mezcla de fuerzas contradictorias que funcionan tanto en el sentido de la institucionalización como en la desinstitucionalización. Tanto en el sentido de la composición, reforzamiento, del mantenimiento de las formas como en el sentido dela disolución, de la desaparición de la muerte de las formas.

5- En el análisis institucional existen tres componentes: Instituido, instituyente e institucionalización.
Instituido: corresponde con algo dado, organizado con patrones según los cuales se realiza todo tipo en pro de la educación.
Instituyente: es buscado y reconocido como la potencia organizante, es un objeto de una intenciónde hacer en pro de la transformación.


Institucionalización: fase activa: el modo en como realmente suceden las cosas. La historia en acción
El conjunto de procesos es la historización, sucesión, interferencia y mezcla de fuerzas contradictorias que funcionan tanto en el sentido de la institucionalización como en la desinstitucionalización.
La institucionalización tiene al menos 3planos:
1 Sociedad y etapas históricas, creadora de las condiciones (objetivas y subjetivas) que posibilitan el surgimiento e institucionalización.
2 Otro, en la sociedad con la creación de condiciones y mecanismos que aseguren su reproducción. En el caso de la escuela como institución a este proceso lo denominamos “escolarización”
3 Por último, la institucionalización en los individuos.
Podríadecirse que la institucionalización como proceso concreto deja marcas en las estructuras, en la dinámica, en las prácticas en los logros y fracasos, en los conflictos al interior de la organización, en cada establecimiento. No solo en los establecimientos, en su espacio interior, sino de modo más profundo, en la mentalidad de la gente.

6- Historia institucional: según la autora en tanto...